영어학습자료

⊙ Greetings (인사)


Hello, everyone. 여러분, 안녕하세요?

Good morning, class. 여러분, 안녕하세요?

Good afternoon, boys and girls. 여러분, 안녕하세요?

How are you, everyone? 여러분, 안녕하세요?

How are you today? 여러분, 안녕하세요?

How are you doing? 여러분, 안녕하세요?

How are things with you? 여러분, 안녕하세요?

Did you have a good weekend? 주말 잘 보냈나요?

Let me introduce myself. 제 소개를 할게요.

My name is Park Eun-Young. 내 이름은 박 은영입니다.

Please call me Miss Park. 미스 박이라고 불러주세요.

I'm your English teacher. 여러분들의 영어 선생님이에요.

I'll be teaching you English this year. 이번 해에 영어를 가르치게 되었어요.

Class, will your introduce yourselves? 여러분, 자신을 소개해 볼까요?

Just say, "Hi!" and say . "안녕"하고 이름을 말하세요.

Just say your name to the class. 반 친구들에게 이름을 말하세요.



⊙ Checking Attendance (출석 점검)


I'll call your names. 출석을 부르겠어요.

Now let me call the roll. 출석을 부르겠어요.

I'm going to check the register. 출석을 부르겠어요.

Is everyone here? 다 왔나요?

Is anybody absent today? 결석한 사람 있나요?

Who's absent today? 누가 결석했지요?

Who's missing? 누가 안 왔나요?

Who is not here today? 결석한 사람 있나요?

No one is absent? 다 왔나요?

Let's see who is absent. 누가 결석했나 봅시다.

Let's see everyone is here. 다 왔나 봅시다.

Let's see if you are all here. 다 왔나 봅시다.

Does anyone know where he is? 그가 어디 있는지 아는 사람?



⊙ Physical Conditions in the Classroom (교실 환경 조성)


It's too hot in here. 여긴 너무 덥군요.

Let's have the door open a bit. 문 좀 열어 놓읍시다.

Could you open the door a little bit? 문 좀 열어 놓겠니?

Can somebody turn the heater off? 누가 히터 좀 끄겠니?

That's much better. 훨씬 낫군요.

It's noisy in here. 여기 참 시끄럽구나.

Shut those windows please. 창문 좀 닫자.

It's too dark in here. 여기는 너무 어둡네요.

Would you turn the light on? 불 좀 켤래?

Please be quiet. 조용히 하세요.



⊙ Blackboard Cleaning (칠판 지우기)


Would you clean the board please? 칠판 좀 지울래?

Can someone clean the board? 누가 칠판 좀 지워주겠어요?

Can you clean the board? 칠판 좀 지워줄래?

Just clean this part. 이 부분만 지워.

Rub everything off. 다 지우세요.



⊙ Seating (자리 배열하기)


Let's make groups of 4. 4명씩 그룹을 만드세요.

Let's sit in groups of 4. 4명씩 그룹을 만드세요.

Could you get into groups of 4? 4명씩 그룹을 만드세요.

Could you move your chairs this way? 의자를 이쪽으로 옮기세요.

Move your desks this way. 책상을 이쪽으로 옮겨라.

Could you move back a little? 좀 뒤로 갈래?

Would you move your desks back? 책상을 뒤로 옮기세요.



⊙ Late Comers (지각생)


You are late again. 또 늦었구나.

Why are you late? 왜 늦었지?

Did you get up late? 늦게 일어났니?

Did you oversleep? 늦잠 잤니?

Don't be late next time. 다음엔 늦지 마라.

Try to be on time next time. 다음부터는 시간 맞춰 오도록 해.

Where have you been? 어디 있었니?

What happened? 무슨 일이야?



⊙ Review & Today's Lesson (복습과 오늘의 수업)


Let's review the last lesson. 지난번에 배운 것을 복습합시다.

Let's go over our last lesson. 지난번에 배운 것을 복습합시다.

Do you remember what we did last time? 저번에 무엇을 했는지 기억하나요?

Who can remember what we did? 우리가 한 것 기억나는 사람?

Last time we learned about the body/our bodies. 지난 시간에 신체에 대해 배웠죠.

Do you remember this picture? 이 사진을 기억하나요?

Where were we? 지난번에 어디까지 했지요?

Where did we stop last time? 지난번에 어디까지 했지요?

Do you remember where we were? 지난번에 어디까지 했는지 기억하나요?

I told you to read Lesson 1. Did you do that? 1과를 읽으라고 했는데, 읽었나요?

Today, we are going to (verb) 오늘은 -을 하겠어요.

We're going to learn something new. 새로운 것을 배우겠어요.



⊙ Distributing Handouts (유인물 나누어주기)


Pass around these handouts, please. 이 유인물을 돌려주세요.

Take one and pass them on. 한 장은 갖고 나머지는 돌리세요.

Two students share one sheet. 두 사람이 한 장씩 가지세요.

Pass out the exercises. 연습 문제를 나눠 가지세요.

Pass these to the back. 이것을 뒤로 넘기세요.

Have you lost yours? 네 것은 잃어버렸니?

Could you share with your partner? 짝과 같이 볼래?

Is there anybody who hasn't got a copy? 안 받은 사람?

Take out your books. 책을 꺼내세요.



⊙ Finding Page (페이지 찾기)


Open your books to page 10. 10쪽을 펴세요.

Look at page 10. 10쪽을 보세요

Now turn to page 10. 10쪽을 펴세요.

Turn back to page 10. 10쪽으로 다시 돌아가세요.

We are on page 10 now. 지금 10쪽 하고 있어요.

It's on page 10. page10에 있어요.

Did you find page 10? 10쪽 찾았나요?

Are you with me? 잘 찾고 있나요?

Turn the page. 책장을 넘기세요.

Turn to the next page. 다음 쪽으로 넘기세요.

Next page, please. 다음 쪽으로 넘기세요.

Let's move on to the next page. 다음 쪽으로 넘기세요.



⊙ Locating Things on the Page (페이지에서 위치 찾기)


Did you find the place? 그 곳을 찾았나요?

It's in the middle of the page. 이 쪽 중간에 있어요.

Three lines down/up. 세 줄 내려가서 (올라가서)

It's on the right. 오른 쪽에 있어요.



⊙ Exercises (연습 문제)


Do excercise 7. 연습문제 7번을 하세요.

Try exercise 6. 연습문제 6번을 하세요.

I want you to do exercise 6. 연습문제 6번을 하세요.

I'll give you 10 minutes. 10분을 주겠어요.

Time is up. 시간 다 되었어요.

How many did you get it right? 몇 개 맞았니?

What is the answer to question number 1? 문제 1번의 답은 무엇이지요?

Let's go on to question 2. 문제 2번으로 넘어갑시다.

What do you have for question 1? 1번의 답은 무엇이지요?

Let's go through this exercise. 이 연습문제를 같이 풀어봅시다.

Let's go over the excercise together. 이 연습문제를 같이 풀어봅시다.

Let's check the answers. 답을 점검해봅시다.

Check your answers on page 10. 답을 10쪽에서 확인하세요.

The answers are on page 10. 답은 10쪽에 있습니다.

Change papers with your neighbor. 짝과 시험지를 바꾸세요.

Count up your points. 점수를 더해보세요.

What's your score? 몇 점이지요?

How many points did you score? 몇 점이지요?



⊙ Tape Recorders & Other Electrical Equipment


Listen to the tape. 테이프를 듣자.

Listen and repeat after the tape. 테이프를 듣고 따라 해보세요.

Listen carefully, please. 잘 들어보세요.

Now, we'll listen to the tape. 이제 테이프를 듣겠어요.

Let's listen to the dialogue. 대화를 들어보자.

Is the sound clear (enough)? 소리가 깨끗하게 들리니?

Is it now clear? 소리가 깨끗하게 들리니?

Can you hear it at the back? 뒤에 잘 들려요?

Wait a minute. I'll just rewind the tape. 잠깐만. 내가 테이프를 앞으로 돌릴게.

Turn on the tape recorder. 녹음기를 켜 주세요.

Turn off the tape recorder. 녹음기를 꺼 주세요.

Plug in the tape recorder, Yujin? 유진아, 녹음기를 전원에 꽂아라.

Plug this into the socket, Sunmi? 선미야, 이 플러그를 소켓에 꽂아라.

Unplug the tape recorder. 녹음기 전원을 빼 주세요.

This cassette tape recorder isn't working. 이 녹음기가 고장이군요.

I'll have it repaired. 그것을 고치겠습니다.

Let's record your voice. 여러분의 목소리로 녹음해 봅시다.

Let's listen to the dialogue. 대화를 들어보세요.

Plug in the tape recorder. 녹음기를 전원에 꽂아 주세요.

You are going to hear a dialogue on tape. 테이프의 대화를 들을 것입니다.

Did you catch that? 이해했나요?

Did you understand? 이해했나요?

I'll go back and play it again. (테이프를)돌려서 다시 틀겠어요.

We'll go back and listen again. 앞으로 가서 다시 들어봅시다.

Is the volume all right? 소리가 괜찮은가요?

Oh, it's too loud. 너무 소리가 크네요.

I'd better turn it down. 줄여야겠어요.

Is it better now? 이제 좀 나은가요?

Can you hear at the back? 뒤에 들려요?

Is the sound clear enough? 소리가 또렷하게 잘 들리나요?

I'll rewind the tape. 테이프를 앞으로 돌릴게요.

Turn off the tape recorder. 녹음기를 꺼주세요.

Unplug the tape recorder. 녹음기 전원을 빼주세요.

This tape recorder isn't working. 이 녹음기는 작동이 안 되는데.

It's out of focus. (OHP의 경우) 초점이 안 맞네요.

The picture is upside down! 사진이 거꾸로 되었군요!

Is it clear enough? 또렷한가요? 잘 보이나요?



⊙ Blackboard Activity (칠판 활동)


Look at the blackboard. 칠판을 보세요.

Come up here. 이쪽으로 나오세요.

Who wants to come up here? 누가 앞으로 나올까?

Would you like to come up? 앞으로 나올래?

Come here to the front. 앞으로 나오세요.

Who hasn't been out to the board yet? 이제까지 칠판에 안 나온 사람?

Face the board. 칠판 쪽을 보세요.

Step aside. 옆으로 비껴 서세요.

Pick up the chalk and write your name. 분필을 잡고 이름을 쓰세요.

Write a sentence on the board. 칠판에 문장을 써보세요.

Write it out. 쓰세요.

Copy this down from the blackboard. 칠판에서 보고 받아 적으세요.

Here is a piece of chalk. 여기 분필이 있어요.

We've run out of chalk. 분필이 떨어졌네.

Would you go and look for some chalk? 가서 분필을 찾아올래?

Go and fetch some chalk. 가서 분필 좀 가져오렴.

Go back to your seat. 자리로 돌아가라.



⊙ Using Visual Aids (시각적 도구의 사용)


(1) 비디오


Let's watch the video tape. 비디오를 봅시다.

We're are going to watch the video tape. 비디오를 볼 겁니다.

Why don't you watch the video tape? 비디오를 보자.

How about watching it with no sound? 소리없이 보는 것이 어때요?

Let's watch it without sound. 그것을 소리 없이 봅시다.

Here is a nice cartoon. 여기 재미있는 만화가 있다.

This time, I'll cover the screen. 이번에는 화면을 가릴거야.

What did Minhee say? 민희가 뭐라고 말했지?

What's Minhee like? 민희가 어떻게 생겼지?

If you were Minhee, what would you do? 여러분이 민희라면 어떻게 하겠어요?

(2) 그림카드 및 그림활용


Take a look at the picture/table/diagram on page 25. 25쪽의 그림을/표를/도표를 보세요.

We're going to look at the picture on page 14. 14쪽에 있는 그림을 봅시다.

Let's look at the picture on page 12. 12쪽에 있는 그림을 봅시다.

Let's take a look at the flash card. 플래쉬 카드를 봅시다.

Look at the pictures on the right. 우측의 그림을 봅시다.

Here is another picture. 여기에 다른 그림이 있습니다.

I'll ask you some questions about the picture. 그림에 관한 질문을 하겠어요.

What do you see in this picture? 이 그림에 무엇이 있지요?

Who do you see in the picture? 그림 안에 누가 있지요?

What's happening in this picture? 이 그림에서 무슨 상황이 벌어지고 있지요?

I'm talking about the picture at the top of page 15. 15쪽 상단의 그림 얘기를 하고 있어요.

Let's talk about the picture. 그림에 대해 이야기해 봅시다.

Talk to your friends about the picture. 그림에 대해 친구와 이야기해보세요.

Put the pictures in order. 그림을 순서대로 놓아라.

Hold up your picture when you talk. 네가 말할 때 그림을 들어라.



⊙ Grouping the Students (그룹 구성)

(1) 모둠 만들기


These five students are Team A. 여기 5명이 A팀이에요.

These two rows are Team A and the others are Team B. 여기 2줄이 A팀이고 나머지가 B팀이에요.

These two rows are one team and the others are another team. 여기 2줄이 한 팀이고 나머지가 다른 팀이에요.

I'll divide the class into 5 groups. 반을 5팀으로 나누겠어요.

For this game, I'm going to divide the class in half. 이 게임을 위해서 학급을 반으로 나누겠어요.

Two teams of four, please. 네 명씩 두 팀을 만들어요.

Make 2 teams. 2팀을 만들어요.

Form two groups of six. 여섯 명씩 두 개의 조를 만들어요.

Please get into groups of four. 네 명씩 모이세요.

Sunmi's team will do part A. 선미네 팀이 A부분을 하도록 해요.

Three students in each group. 한 조에 세 명씩 모여요.

Which team would you like to choose? 어느 팀에 들어가겠니?

(2) 모둠·짝·개인 활동


Work together with a friend. 친구와 함께 하세요.

Work in pairs. 두 명이 하세요.

I want you to do this exercise in pairs. 두 명이 이 연습문제를 하세요.

Get a partner. Practice the dialogue with your partner. 짝을 정해서 짝과 함께 대화 연습을 하세요.

Just the front row do this. 앞줄만 하세요.

Here are some tasks for you to work on in groups. 여기 소집단끼리 해야 할 과제가 있어요.



⊙ Comprehension Check-Up (이해 점검)


Have you got it? 알겠어요?

Do you understand? 알겠어요?

Do you understand what I'm saying? 내가 말하는 것 이해되나요?

Do you see what I mean? 내가 말하는 것 이해되나요?

Do you think you've got it now? 지금까지 이해되나요?

Are you following me so far? 지금까지 이해되나요?

Does this make sense to you? 이해되나요?

How does that sound to you? 그것을 어떻게 생각합니까?

Is everything clear? 확실하게 이해되었어요?

Is there anything you don't understand? 이해 안 되는 것 있나요?

Does everyone know what to do? 모두들 어떻게 하는 건지 알겠어요?

Can you explain it? 그것 설명할 수 있어요?

Do you want me to explain it again? 내가 한번 더 설명해주길 원해요?

Is anyone having trouble? (이해하는데) 어려움이 있는 사람 있어요?

Everybody can try, but one at a time. 모두 할 수 있어요. 한번에 한 사람씩만 하세요.

I'm sorry, I can't hear you. 잘 들리지 않아요.

More loudly. 크게 말하세요

Speak loudly. 크게 말하세요

Speak up. 말 좀 크게 해 주세요.



⊙ Compliments & Encouragements (칭찬과 격려)


Good! 좋아요.

Good job! 잘했어요.

Well done. 좋아요.

You did well. 잘했어요.

That's it. 바로 그거에요.

That's almost right. 거의 맞았어요.

OK. You've got it. 맞아요. 이해했군요.

That's much better. 훨씬 낫네요.

Let's give him a big hand. 그에게 큰 박수를 쳐줍시다.

You read it very nicely. 잘 읽었어요.

Excellent! 아주 잘했어요

Perfect! 완벽합니다.

Fantastic! 환상적이예요

Terrific! 정말 훌륭해요!

Your pronunciation is very good. 발음이 참 좋구나.

I'm sure you can do well. 넌 잘해낼 수 있을 거야.

Take it easy. 마음을 편히 가지세요.



⊙ Error Correction (오류 수정)


Try again. 다시 해봐.

Think again. 다시 생각해봐.

Will you try (it) again? 다시 한번 해볼래?

Good try but you're not quite right. 시도는 좋았지만 맞지는 않았어.



⊙ Taking a Break (휴식)


Let's stop here for a while. 여기서 잠시 멈춥시다.

We'll stop doing this here. 여기서 잠시 휴식시간을 갖겠다.

Let's have a break. 휴식 시간을 갖자.

It's time to have a break. 휴식 시간이다.

We will start again in 5 minutes. 5분 후에 시작하겠습니다.

I'm afraid we'll have to stop here. 여기서 멈춰야겠어요.



⊙ Games & Activities (게임과 활동)


Let's play a game. 게임을 합시다.

It's time to play an interesting game. 재미있는 게임을 할 시간이에요.

First, I'll tell you how to play. 먼저 내가 게임방법을 설명해줄게요.

Let me demonstrate. 내가 시범을 보여줄게.

Let's have a quiz. 퀴즈 게임을 합시다.

Do you like this game? 이 게임 좋아해요?

What about the "Simon Says" game? Simon Says게임 하는 것 어때요?

Do you feel like a game now? 게임을 하고 싶니?

When I say "freeze," I want you to stop and listen to my command. 내가 "freeze" 라고 말하면 너희들이 하던 것을 멈추고 내 명령을 듣기를 바란다.

I shall be the referee. 내가 심판이 될게.

Heads or tails? 앞면 아니면 뒷면?

The first one to answer gets a point. 먼저 답한 사람이 1점을 얻는다.

The first team to get ten points wins the game. 먼저 10점을 얻는 팀이 승자입니다.

Who wants to play first? 누가 먼저 할까?

Take turns. 순서를 바꾸자.

Whose turn is it? 누구 차례야?

I'll write scores on the board. 점수를 칠판에 표시할게요.

Two points for this group. 이 그룹에게 2점을.

You lose a point if you answer wrong. 답이 틀리면 1점이 깎입니다.

If your team wins the game, I'll draw/put/attach a star on the board. 네 팀이 이기면 칠판에 별표를 그릴게요/붙일게요.

How many points have you got/did you get altogether? 모두 몇 점을 얻었니?

What was your final score? 최종 점수가 몇 점이었죠?

You're the winner. 네가 승자야.

It's a tie. 동점입니다.

The winners say "hurray" and the losers give the winners a big hand. 이긴 팀은 "hurray"라고 외치고 진 팀은 이긴 팀에게 박수 쳐주세요.

Let's switch the teams. 팀을 바꿉시다.

You have three chances. 세 번의 기회가 있다.

Clap your hands five times. 손뼉을 5번 쳐라.

Watch me carefully and copy me. 나를 잘 보고 따라해.

Do what I'm doing. 나처럼 해봐.

Do as I say. 내가 말한 대로 해봐.

Try to do it exactly the same way as I'm doing it. 내가 하는 대로 똑같이 해봐.

Let's continue the practice. 계속해서 연습해보자.



⊙ Songs and Chants (노래와 챈트)


Let's learn a new song today. 오늘은 새 노래를 배워봅시다.

Listen to the song carefully. 노래를 잘 들어보세요.

Repeat the words after me. 가사를 따라해 보세요.

Repeat after me line by line. 한 줄씩 따라해 보세요.

Now you sing with me. 나와 함께 노래 불러요.

Let's sing along with me. 나와 함께 불러보아요.

Everyone sing all together. 모두 함께 불러봅시다.

Now, let's chant. 자. 챈트를 해봅시다.

First listen carefully. 우선 잘 들어보세요.

Let's chant line by line. 한 줄씩 챈트를 해봅시다.

Clap your hands by the rhythm. 리듬에 맞춰 손뼉을 쳐보세요.

Let's tap the rhythm together like me. 나처럼 박자를 맞춰보세요.

One, two, three, four. 하나, 둘, 셋, 넷

Let's chant in two teams. 두 팀으로 나누어 챈트를 합시다.

Let's chant with motion. 율동을 넣어서 챈트를 해봅시다.

Listen and watch carefully. 잘 듣고 보세요.

Let me play the piano. 피아노를 쳐보겠어요.

Who wants to sing with me? 누가 나랑 같이 불러볼까?



⊙ Coloring and Drawing (색칠하기와 그리기)


Let's draw some pictures. 그림을 몇 가지 그려봅시다.

Take out your crayons. 크레용을 꺼내세요.

You will need some crayons. 크레용이 필요해요.

First, let's do some coloring. 우선, 색칠부터 하기로 해요.

Color each balloon whatever you like. 자기가 좋아하는 대로 각각의 풍선을 색칠하세요.

Everybody take one sheet of paper. 모두 종이를 한 장씩 가지세요.

Listen and color the picture. 듣고 그림을 색칠해보세요.

Color the house red. 집을 빨강 색으로 칠하세요.

Draw what I say. 제가 말하는 것을 듣고 그리세요.

I'm going to do some air drawing. 공중에 그림을 그려보겠어요.

Guess what I'm drawing. 무엇을 그리는지 맞추어보세요.

Let's draw them on the book. 그들을 책에 그려보세요.

Follow my directions and draw what I say. 지시하는 대로 따라서 그려보세요.

Draw a house inside the triangle. 삼각형 안에 집을 그리세요.



⊙ Acting out (시연)


Let's do a role play. 역할극을 해봅시다.

How about doing a short role play? 짧은 역할극을 해볼까요?

Let me tell you how to do this. 어떻게 하는지 말해주겠어요.

Each group make a family. 각 그룹이 가족을 만드는 거예요.

Who wants to be a mother? 누가 엄마 역할을 해볼까?

Su-mi, you will be a grandma. 수미가 할머니 역할을 해요.

You two ask and answer like actors. 진짜 배우처럼 묻고 대답하세요.

Act as if you are a real mother. 진짜 엄마처럼 연기하세요.

Pretend you're a baby. 아기라고 가장을 해보세요.

You can do the make up. 분장을 해도 좋아요.

Let's rehearse first. 먼저 연습을 해봅시다.

Ok. Let's get started. 자 그럼 시작해볼까요?

Now switch the roles. 역할을 바꾸세요.

I'll divide you into two teams. 두 팀으로 나누겠어요.

Act out your feelings to your group. 자기 그룹에 감정상태를 표정으로 나타내세요.

You have to mime the action. 몸짓으로 표현해야 해요.



⊙ Collecting (과제 수집)


I want to collect the answer sheets. 정답지를 걷겠어요.

Will the last person in each row collect the sheets? 각 줄의 맨 뒷사람이 답지를 걷어주겠어요?

Will you collect the flash cards, now? 단어 카드 걷어 줄래요?

Have you all turned in your homework? 숙제 모두 제출했나요?

Hand in your homework. 숙제를 내세요.

Will you please give it in now? 지금 내세요.

Pass the sheets to the front. 종이를 앞으로 보내세요.

Hand in papers as you leave. 나가기 전에 종이를 내세요.

Make sure your names are on your work. 문제지에 자기 이름 쓰는 것 잊지 마세요.



⊙ Test (시험)


We'll have a short quiz. 간단한 퀴즈를 보겠어요.

We'll have a listening test next week. 다음 주에 듣기 평가를 할거예요.

There will be a test on this Friday. 금요일에 시험을 보겠어요.

I will give a word test. 단어 시험을 볼 거예요.

Pens down, everyone. 모두 펜을 내려놓으세요.

Put your pencils down. 연필을 내려놓으세요.

Time is up. Stop writing. 시간이 됐어요. 쓰는 것 그만.



⊙ Student Presentations (학생 발표)


Which team wants to act the scene for us? 어느 팀이 나와서 장면을 연기해 볼까?

Who hasn't been out to the front yet? 아직 앞에 나와서 안한 사람?

Who wants to be store keeper? 누가 가게 주인 해볼까?

Min-su, please come up to the front. 민수, 앞으로 나오세요.

Speak loudly and clearly. 크고 똑똑한 목소리로 말하세요.

Are you ready to present your story? 이야기를 발표할 준비가 됐나요?

Who would like to go first? 누가 먼저 해볼까?

I want you to go alphabetically. 알파벳순으로 발표하겠어요.

Go ahead, Su-mi. 수미, 해보세요.



⊙ Introducing Different Stages of the Lesson (수업 단계의 소개)


First, I want to go over with the colors we learned last week. 먼저 지난 시간에 배운 색깔을 복습하겠어요.

Then, we're going to do make a book. 그리고 나서, 책을 만들거예요.

Okay, then, how about singing a song? 자 그러면 이제 노래를 불러보는게 어때요?

Now, let's watch the clip from the CD-Rom. 자, 이제는 CD-Rom으로 한 장면을 봅시다.

It's time for "Guessing Game." I'll show you how to play this. 지금은 "Guessing Game" 할 시간입니다. 어떻게 하는지 보여주겠어요.

Now, let's move on to the next activity. 자, 다음 활동으로 넘어가죠.

From now on, we're going to make a book about food you like. 이제부터, 자기가 좋아하는 음식에 관한 책을 만들기로 하겠습니다.

Now, look up the screen, please. 자, 여기 스크린을 봐주세요.

All right? Let's do it now. 잘 알았죠? 자 그럼 시작합시다.

Now, open your books to page 35. 인제, 책 35쪽을 펴보세요.

All right then. I want you to listen carefully. 그러면, 잘 들어보세요.

Well, everybody. It's time we did something different. 자, 여러분. 조금 다른 것을 해보기로 해요.

Now we shall do some group work. 이제는 소그룹 활동을 해보겠어요.



⊙ Translation and Interpretation (번역과 해석)


What is it? Say it in Korean. 무엇이죠? 한국말로 말하세요.

In English, we say it 'fish'. 영어로 'fish'라고 해요.

What's the meaning of 'lunch'? 'lunch'의 뜻이 무엇이죠?

Please guess the meaning. 무슨 뜻인지 알아 맞춰 보세요.

Tell me in Korean. 한국말로 말해보세요.

You can write them in Korean. 한국말로 써도 돼요.

Ask and answer in English, please. 영어로 묻고 답하세요.

Try it in English. 영어로 해보세요.

How do you say this in Korean? 한국말로 어떻게 말하죠?



⊙ Stop Working (수업 끝내기)


Everyone, please stop now. 여러분 모두 인제 그만.

Have you finished? 다 했어요?

Is everyone finished? 모두 다했나요?

That's enough for now. 오늘을 이것으로 충분합니다.

Time is up. 시간이 다되었습니다.

That's all for today. 오늘을 이것으로 마치겠습니다.

It's almost time to stop. 끝날 시간이 거의 다 됐어요.

Did you have a good time? 즐거웠어요?

It's time to review now. 인제 복습해보겠어요.

That's all for this time. 이번 시간엔 이것으로 마치겠어요.

Let's call it a day. 이만 끝냅시다.

We'll finish at this time. 이만 끝내겠습니다.

Tidy your desk. 책상을 정돈하세요.

You did a good job today. 오늘 공부 잘했어요.

You've all done quite well. 여러분 모두 잘 했어요.



⊙ Assigning Homework (숙제 내주기)


This is your homework for today. 이것이 오늘 숙제입니다.

Write the sentences on page 10. 10쪽의 문장들을 쓰세요.

For your homework, make a story. 숙제로 이야기를 써오세요.

Memorize this dialogue. 이 대화를 외우세요.

Finish off this exercise at home. 집에서 이 연습문제를 다하세요.

Don't forget your homework. 숙제를 잊지 마세요.

Will you read this page five times at home? 집에서 이쪽을 다섯 번 읽으세요.

I want you to listen to the tape of today's lesson ten times. 오늘 배운 내용을 테입으로 10번 들으세요.

Please review what we've learned in the class. 오늘 수업에서 배운 것을 복습하세요.

I'm not going to give you any homework this time. 이번에는 아무 숙제도 내주지 않겠어요.



⊙ Saying Good-bye (끝인사)


Now, it's time to say good-bye. 헤어질 때가 되었어요.

Good-bye, everyone. 여러분, 안녕.

See you next time. 다음에 만나요.

I'll see you again next Tuesday. 다음 화요일에 또 만나요.

Take care (of yourself), Min-ji. 민지야, 안녕.

Have a nice day. 좋은 하루 되세요.

Have a good time, students. 여러분, 좋은 시간 가지세요.

See you on Wednesday. 수요일에 만나요.

Enjoy your holiday. 휴일을 잘 보내세요.

I hope you all have a nice weekend. 멋진 주말 보내세요.



⊙ Classroom Control & Discipline (교실 통제와 규율)

(1) 주의 집중


Keep silent, please. 조용히 해.

I'm waiting for you to be quiet. 조용해질 때까지 기다리고 있는 중이야.

Calm down now. 이제 조용히 해.

Would you please keep it down? 조용히 해주겠니?

Attention! Pay attention, please. 차렷! 집중하세요.

Pay close attention to me. 주목해라.

Can I have your attention, please? 조용히 하세요.

Let me have your attention. 조용히 하세요.

Stop talking and at me. 이야기 그만 하고 나를 봐.

(2) 수업태도


Look over here. 여기를 보세요.

Look this way, please. 이쪽을 보세요.

Look straight ahead. 앞쪽을 보세요.

Look straight in front of you. 앞쪽을 보세요.

Look to the left. 왼쪽을 보세요.

Look on your right. 오른쪽을 보세요.

Eyes to the front. 앞쪽을 보세요.

Face the front. 앞쪽을 보세요.

Face the rear. 뒤를 보세요.

Face the back of the room, please. 교실의 뒤를 보세요.

Face the other way. 다른 쪽을 보세요.

Turn this way. 이쪽으로 돌아보세요.

Turn around and face me. 돌아서 나를 보세요.

Turn and face the board. 돌아서 칠판을 보세요.

Turn and face the left side. 돌아서 왼쪽을 보세요.

Stay where you are. 그 자리에 가만히 있어요.

Stay in your seat. 의자에 가만히 앉아 있어요.

Sit up straight, please. 똑바로 좀 앉으세요.

Sit up straight and look at me. 똑바로 앉아서 나를 보세요.

Sit up straight and put your hands on your heads. 똑바로 앉아서 손을 머리 위에 얹으세요.

Don't lean back. 뒤에 기대지 마세요.

Don't lean over your desk. 책상에 엎드리지 마세요.

I've already asked you to stop. I won't tell you again. 그만 하라고 이미 말했지. 두 번은 말하지 않겠어.

(3) 학습분위기 조성 및 주의 환기


Stop it! 그만하세요

Stop doing that. 그만두세요

Don't do that. 그만둬. 하지마.

You shouldn't do that. 그렇게 하면 안되지.

You shouldn't play around. 돌아다니면 안돼요.

No more playing around. 더 이상 돌아다니지마.

Nobody move. 아무도 움직이지 마세요.

Don't look out of the window. 창 밖을 보지 마세요.

Don't disturb your neighbor. 옆 친구를 방해하지 말아라.

Leave it where it is. 있던 자리에 그냥 두어라.

Keep it away. 멀리 두어라.

Like this, not like that. 이렇게 해. 그렇게 하지 말고.

You must be more careful next time. 앞으로는 더 조심해야겠다.



⊙ Warning (경고)


Stop doing it. 하지 마세요.

Watch your step. (발걸음을) 조심하세요.

Stay in your seat. 자기 자리에 그대로 있어.

Don't look out of the window. 유리창 밖으로 내다보지 마세요.

Get back to your seat! 제자리로 돌아가.

You'd better watch out. 조심하는게 좋겠어.

Stop chatting. 잡담하지 마세요.

Now, settle down. 자, 이제 그만 조용히 하세요.

Please don't interrupt. It's not your turn. 남의 순서에 끼어 들지 마세요.



⊙ Student Classroom English (학생 교실영어)


I'm sorry, I didn't understand. 저 죄송한데요, 잘 모르겠어요.

Could you repeat that again? 한번 만 더 말씀해주시겠어요?

Can we listen one more time? 한번 더 들을 수 있을까요?

I can't hear you. 잘 안들려요.

Can you help me, please? 좀 도와주시겠어요?

Could you repeat the instructions, please? 어떻게 하는지 한 번 더 설명해주시겠어요?

What do we do next? 이제 다음에 뭘하는거예요?

What are we doing now? 인제 뭘하는거예요?

Is it my turn? 제 차례인가요?

I'm done(finished). 다했어요.

What is the answer? 정답이 뭐예요?

What page are we on? 지금 몇 페이지죠?

Excuse me, Miss. Kim. Is this alright? 저 김선생님, 이것 맞나요?

What is homework? 숙제가 뭐예요?

How do you spell "orange"? "orange" 철자가 어떻게되죠?

How do you say that word? 그 단어를 어떻게 말하나요?

Excuse me. Could I ask something? 저 질문하나 해도 되요?

May I go and get a drink? 저 물좀 마시고 와도 되요?

I need one more copy. 한 장이 더 필요해요.

I didn't bring my English book. 영어책 안가지고 왔어요.

I forgot to bring my homework. 숙제를 깜박 잊고 안가져왔어요.

I'm sorry I'm late. 늦어서 죄송합니다.



⊙ Teaching Vocabulary (어휘 지도)


What's in here? 여기 뭐가 들었지?

What's this? 이것이 무엇이지요?

Can you say it? 말할 수 있겠어요?

Can you guess? 짐작할 수 있겠어요?

Repeat after me. 따라하세요.

Who knows what jogging is? 조깅이 무엇인지 아는 사람?

Who can write it on the board? 누가 칠판에 써 볼 사람?

Who can draw an apple on the board? 누가 칠판에 사과를 그려볼까요?

What am I drawing? 내가 무엇을 그리고 있지요?

Let's learn some words. 단어를 배워봅시다.

Who knows what this word means? 이 단어의 뜻이 무엇인지 아는 사람?

Does anyone know what this is? 이것이 무엇인지 아는 사람?

I'll give you a clue. 힌트를 줄게요.

I'll give you some help. 좀 도와줄게요.

I'll give you an example. 예를 들어줄게요.

I'll give you another example. 다른 예를 줄게요.

Almost right! 거의 맞았어요!

Watch me and I'll show you. 선생님을 보세요, 보여줄게요.

Look at this picture. What does it tell you? 이 그림을 보세요. 무엇이 떠오르나요?

What could this word mean? 이 단어가 무엇을 의미할까요?

Does anyone know what this is in English? 이것이 영어로 무엇인지 아는 사람?

It is usually round and sweet. 이것은 보통 둥글고 달아요.

You like this very much. What is it? What could it be? 여러분은 이것을 참 좋아하지요. 무엇일까요?



⊙ Teaching Listening (듣기 지도)


Just listen. 듣기만 하세요.

Just listen. Don't say anything. 듣기만 하고 말하지 마세요.

Listen and repeat (after the tape). 듣고 (테이프를 따라) 반복하세요.

Now we'll listen again. 이제 다시 들을거에요.

Let's listen to it once more. 그것을 한번 더 들읍시다.

Listen and point. 듣고 가리키세요.

Listen for information. 듣고 정보를 찾으세요.

Are you ready to listen? 들을 준비가 됐어요?

Listen to how I say it. 내가 그것을 어떻게 말하는지 들어보세요.

Let's all listen. Listen to my pronunciation. 들어보자. 내 발음을 들어보세요.

Just listen how the conversation goes. 대화 내용을 들어보자.

Can you hear my voice now? 내 목소리 잘 들려요?

Can everybody hear? 모두 잘 들립니까?

Is the volume all right? 소리 크기가 괜찮아요?

As you listen, fill in the missing words. 들으면서 빠진 낱말을 적으세요.

While you are listening, answer question number 5. 들으면서 5번 문제 답하세요.

While you're listening, mark your answer sheet. 들으면서 답지에 표시하세요.

We'll listen to the dialogue on page 2 and then answer some questions. 2쪽의 대화를 듣고서 몇 가지 질문에 답할거야.

Are you ready to listen and answer these questions? 듣고 대답 할 준비가 되었나요?

You're going to listen and fill in the answer sheet. 듣고 답안지에 답을 쓰세요.



⊙ Teaching Speaking (말하기 지도)


I can't hear you. Will you speak louder? 잘 안들려요. 좀 더 크게 말해주세요.

I couldn't catch what you said. 당신이 말한 것을 이해할 수 없어요.

Will you speak more clearly? 좀 더 분명하게 말해주세요.

Please answer loudly. 크게 대답해 주세요.

Could you say it again? 그것을 다시 말해 주시겠어요?

What did you say? 뭐라고 말하셨죠?

Let's say it all together. 우리 모두 그것을 같이 말해 봅시다.

Say it after me. 나를 따라 말해보세요.

Now I want you to repeat after me. 나를 따라해 보세요.

Am I speaking too fast? 내 말이 너무 빠른가요?

Shall I speak a little more slowly? 좀 더 천천히 말할까요?

Would you mind speaking a little more slowly? 좀 더 천천히 말해주시겠어요?

I'll ask you some questions. 몇 가지 질문을 할게요.

Any questions? 질문 있나요?

What do you call this in English? 이것을 영어로 뭐라고 하지요?

Is there any other way of saying it? 그것을 달리 표현하면 뭐라고 하지요?

How do you pronounce the word 'banana'? 'banana'란 단어를 어떻게 발음하죠?

Put the stress on the first syllable. 첫 음절에 강세를 두세요.

Listen to the way I say it. 내가 그것을 발음하는 방법을 들으세요.

Say the opposite word. 반대말을 말해 보세요.



⊙ Teaching Reading (읽기 지도)


How do you spell 'e-mail'? 'e-mail'의 스펠링이 어떻게 되죠?

Would you mind spelling out that word on the blackboard? 저 단어를 칠판에 써주시겠습니까?

Can anyone read this lesson? 누가 이 과를 읽을래?

Who can read next? 누가 다음을 읽을래?

Who wants to read first? 누가 먼저 읽을래?

First I'll read rather slowly. 처음엔 좀 천천히 읽을게요.

I'll read once more. 한번 더 읽을게요.

This time with natural speed. 이번에는 보통 빠르기로 읽을게요

Now read after me. 이번엔 나를 따라 읽어보세요.

We are on page 10 우리 지금 10쪽을 하고 있어요.

I'll read it to you first. 제가 먼저 읽을게요.

Read the passage silently. 글을 조용히 읽으세요.

Let's read the text aloud. 본문을 소리내어 읽어봅시다.

Read the sentence aloud. 이 문장을 크게 읽어봅시다.

Let's read the text together. 이 글을 다같이 읽어봅시다.

Read the first line. 첫 번째 줄을 읽어라.

Start reading from line 3. 세 번째 줄부터 읽어라.

We're going to read it by taking turns. 교대로 읽을 거예요.

Two sentences for each of you. 각자 두 문장씩 읽으세요.

Read one sentence each. 각자 한 문장씩 읽으세요.

Let's take turns reading. 교대로 읽어봅시다.

One after the other, please. 차례 차례요.

Let's start with Sun-hee. 선희부터 시작하지요.

You start, Sun-hee. 선희야, 시작해라.

Sun-hee will begin. 선희가 읽기 시작할 거예요.

Now it is Midal's turn. 이제 미달이 차례예요.

Read the next sentence, will you? 다음 문장을 읽을래?

Next, please. 다음 사람이요.

You go on reading, Min-Young. 민영아, 계속 읽어라.




⊙ Teaching Writing (쓰기 지도)


If there are any words you don't know, please ask. 모르는 단어가 있으면 물어보세요.

June-Young, you read the part of Mr. Brown this time. 준영아, 이번에는 브라운씨의 역할을 읽어라.

Let's read the conversation again. 대화를 다시 읽어봅시다.

Don't stop in the middle of the sentence. 문장 중간에서 멈추지 마세요.

Stop there, please. 거기서 멈추세요.

That's enough, thank you. 됐다, 고마워.

That will do, thank you. 그거면 됐다, 고마워.

Let's look up the new words first. 새로운 단어를 먼저 찾아보자.

Read the second line from the top. 위에서 두 번째 줄을 읽어.

Let's take a look at the words on pages 65 to 66. 65쪽에서 66쪽의 단어들을 보자.

Is this word new to you? 이 단어가 새롭니?

Can you understand the meaning of the word? 이 단어의 의미를 이해할 수 있나요?

Can you say it Korean? 우리말로 할 수 있나요?

I'll put the Korean into English. 우리말을 영어로 옮길게요.

Read the first word on the board. 칠판 위의 첫 단어를 읽어라.

Read the passage silently. 문장을 조용히 읽어라.

Will you read from the first line on page 8? 8쪽의 첫째 줄부터 읽어볼래?

Read from the beginning to the end. 처음부터 끝까지 읽어보세요.

I asked you to read Lesson 1 at home. 선생님이 1과를 집에서 읽으라고 했죠.

Did you practice reading at home? 집에서 읽기 연습을 했나요?

Now let's practice reading the previous lesson. 자, 지난 단원을 읽는 연습을 합시다.

Will you read this page five times (at home)? 이 페이지를 집에서 다섯 번 읽어보세요.

Memorize this dialogue. 이 대화를 암기하세요.

Learn this dialogue by heart. 이 대화를 암기하세요.

Underline the word I'm saying. 내가 말하는 단어에 밑줄 그으세요.

Draw the circle around the right word. 맞는 단어에 동그라미 하세요.

Will you ask Chulsoo to share his book with you? 철수보고 그의 책을 같이 보자고 하겠니?

Come and write the words. 와서 칠판에 낱말을 쓰시오.

I want you to copy the questions down in your notebook. 공책에 질문을 베껴 쓰길 바란다.

Be ready to write. 쓸 준비를 하세요.

Try to take down the new words as we go along. 우리가 공부하고 있는 새로운 단어를 받아 적으세요.

Watch how I write it, OK? 내가 어떻게 쓰는지 봐요, 알겠죠?

Write the sentences on page 10. 10쪽에 있는 문장들을 쓰세요.

Write it in the margin. 그것을 여백에 쓰시오.

Write the date in the upper right hand corner. 오른쪽 코너 위에 날짜를 쓰세요.

Copy these sentences in your notebook. 다음 문장들을 노트에 베껴 쓰세요.

Before you begin to write, let's see if you can do it orally first. 쓰기 전에 먼저 소리내어 말할 수 있는지 봅시다.

Don't forget to begin your sentence with capital letters. 문장을 쓸 때 대문자로 시작하는 것을 잊지 마세요.

Sign your name at the bottom. 아래에 서명을 하세요.

Unscramble the words. 뒤섞인 글자를 바로 잡으세요.

Complete the sentences. Draw a picture. 문장을 완성하고 그림을 그리세요.

Write the missing words. 빠진 낱말을 쓰세요.

Number the sentences. 문장에 번호를 매기세요.

Make your own story. 자신의 이야기를 만드세요.

Fill in each blank with an appropriate preposition. 적당한 전치사로 각 공란을 채우세요.

Match these words and then copy them neatly. 이 단어들을 연결하고 그 다음에 깨끗하게 적으세요.

1.여러 사람 앞에서
. I'm Kim,Minho.
. I go to Chonju Bukil Elementary School.
. I'm in the fourth grade and third class.
. I want to be a scientist in my future.
. My special talent is playing Taekwondo.

2. 아침에
. Wake up, Minho.
. I'm sleepy.
. It's time to go to school.
. What time is it?
. It's seven.
. Good morning, Minho.
. Wash your face.
. Enjoy your meal.
. Put your clothes on.
. I'm going to school.
. Watch out for cars!
. Study hard.
. Yuna, let's go to school.

3. 등교길에서
. Good morning, Minji.
. How do you feel this morning?
. Pretty good./ Not bad./ Wonderful./ Fantastic.
. Did you do your homework well?
. Yes, I did./ No, it was really difficult.
. The same to me.

4. 가게에서
. What can I do for you?
. I'd like to buy a pncil.
. How about this ?
. Good. How much is it?
. It's 200 won.
. Here you are.

5. 교실에서
. Pay attention to me.
. Let's study hard today.
. Please open your book and look at page 20.
. Who wants to read?
. Here, ma'am.
. Good job./ Good try.
. Now repeat after me.
. Did you enjoy it?
. Please give him a big hand.
. Who can sing this song?
. I'll try.
. Well, the time is up.
. It's time to wrap up.
. Let's draw a picture.
. Take out your crayons.
. What's your favorite colour?
. That sounds good.
. Be quiet.

6. 외국인을 만났을 때
. Can you speak Korean?
. May I show you?
. Where am I?
. You are in Inhoo-dong.
. Could you show me the way to Chonju station?
. Sure, no problem. I'll show you.

7. 쉬는 시간에
. It's time for the rest.
. let's take a rest.
. Have a seat,please.
. We have ten minute break time.
. I need to go to restroom.

8. 전화 사용할 때
. May I speak to Minho?
. I'm sorry ,but he's not here now.
. May I ask who's calling ,please?
. Minji speaking.
. You have the wrong number.
. Hold on, please.
. I'll connect him.
. This is 243-1234.

9. 생일 파티에서
. Happy birthday.
. This is for you.
. Blow out candles.
. Let's have some cake.
. Please help yourself.

10. TV를 시청하며
. Let's watch on TV.
. It's time for an animated cartoon.
. It's really fun.
. What kind of program do you enjoy?

11.식사 시간에
. Let's have a dinner.
. I'm hungry.
. Give me some water.
. Kimchi is delicious.

12. 잠자리에 들면서
. It's late night.
. It's time to go to bed.
. I want to play more,mom.
. Tomorrow morning you have to get up early.
. Sweet dream.

13. 음식점에서
. May I help you?
. Yes,please.
. May I take your order?
. I'd like to have black noodles.
. I want pizza.
. I'm full.
. In had enough.


Lesson 1

1. Say hello to your partner.
(짝한테 인사하세요.)
2. Tell your name to your partner.
(짝에게 이름을 말해보세요.)
3. Let's chant what you learned last time.
(지난 시간에 배운 챈트를 해 봅시다.)
4. What's in the picture?
(그림에 무엇이 있을까요?)
5. Listen carefully and take a guess.
(잘 듣고 추측해 보세요.)
6. Let's practice today's expressions.
(오늘 배운 표현을 연습해 봅시다.)
7. Use your fingers.
(손가락을 이용해 보세요.)
8. Let me show you how to play the game first.
(선생님이 먼저 어떻게 놀이를 하는지 보여주겠어요.)
9. Get into groups of 6.
(6명으로 조를 만드세요.)
10. Did you bring a ball?
(공을 가져왔어요?)
11. Each group, take out a ball.
(한 조에 하나씩 가져가세요.)
12. Throw the ball to a friend saying “Hi, I'm Ki-ho ."
("Hi, I'm Kiho.”라고 하면서 공을 친구에게 던지세요.)
13. Do the same to another friend.
(다른 친구에게도 똑같이 해보세요.)
14. Look at the pictures and have a guess.
(그림을 보고 내용을 짐작해 보세요.)
15. When the music stops, greet a friend and introduce yourself.
(노래가 멈추면, 가까이 있는 친구들과 인사하고 자기를 소개해 보세요.)
16. Who is greeting who?
(누가 누구와 인사를 나누고 있나요?)
17. Let's sing the whole song.
(전체 노래를 불러봅시다.)
18. Let's make name cards.
(명함을 만들어 봅시다.)
19. Write your name, phone number and address on them.
(자신의 이름, 전화번호, 그리고 주소를 써보세요)
20. Everyone, make nine name cards.
(모두들 명함 9장을 만들어 보세요.)
21. Everyone, take a role and role-play with your group.
(모두들 역할을 맡아 조별로 역할놀이를 해보세요.)
22. Stand in a circle.
(다 같이 원을 만들어 서세요)
23. March around the circle singing "The Hello Song".
(“The Hello Song" 노래를 부르면서 빙빙 돌아보세요.)
24. Do Rock Scissors Paper.
(가위 바위 보를 해보세요.)
25. Continue until you have only two teams.
(전체가 두 팀이 될 때까지 계속하세요.)
26. Next time, we'll learn a song and play a fun game.
(다음 시간에는 즐거운 노래와 놀이를 하겠어요.)


Lesson 2

1. Take a guess what it is.
(이것이 무엇인지 추측해보세요.)
2. If I'm right, show me the mark '○'.
(내가 맞으면 동그라미를 만들어 보여주세요)
3. If I'm wrong, show me the mark '×'.
(내가 틀리면 ×표를 만들어 보여주세요.)
4. Please pick up the right picture.
(맞는 그림을 들어주세요.)
5. Let's chant part by part.
(챈트를 한 부분씩 공부해 봅시다.)
6. I'll take one card away.
(카드 한 장을 감출꺼에요.)
7. Try to remember it.
(기억해 보세요.)
8. What's missing?
(무엇이 없어졌나요?)
9. I'll tell you how to play the game.
(여러분들에게 어떻게 게임을 하는지 말해 줄께요.)
10. Choose your team leader.
(각 팀의 대표를 한 명씩 뽑으세요.)
11. Team leader, come up here.
(각 팀 대표, 앞으로 나오세요.)
12. I'll put a card on your head.
(내가 카드 하나를 여러분 머리 위에 올려놓겠어요.)
13. Who wants to be Country Mouse?
(누가 시골 쥐가 되고 싶어요?)
14. Take the role of City Mouse.
(도시 쥐 역할을 맡으세요.)

Lesson 3

1. Turn around.
(돌아보세요.)
2. Pass them around.
(나누어 주세요.)
3. Make up a story with your group.
(조별로 이야기를 만들어 보세요.)
4. Let's watch the screen and repeat the dialog line by line.
(화면을 보며 한 줄씩 대화를 따라 해봅시다.)
5. Listen carefully to the dialog and draw lines on your book.
(대화를 잘 듣고, 책에 선을 그어 연결해보세요.)
6. Let's move to page 37 and look at the pictures.
(37쪽을 펴서 그림을 보세요.)
7. Watch the CD-ROM title again at home.
(집에서 CD-ROM을 다시 한번 더 보세요.)

Lesson 4

1. This time I'll do it. You say a sentence.
(이번에는 선생님이 할께요. 여러분들은 문장을 말하세요.)
2. Everyone, follow my directions together.
(모두들, 나의 지시를 같이 따라해 보세요.)
3. Who do you see in the picture?
(그림에 누가 보이나요?)
4. What did the nurse say?
(간호사 선생님이 무엇이라고 말했을까요?)
5. This time, listen and repeat loudly.
(이번에는 듣고 큰소리로 따라해 보세요.)
6. If I'm right, do as I say.
(내가 맞게 말하면, 내가 말한 대로 행동해보세요.)
7. If I'm wrong, don't do anything.
(내가 틀리게 말하면 가만히 있으세요.)
8. Guess what's going on.
(무슨 일이 일어나고 있는지 추측해보세요.)
9. Did you catch the dialog?
(대화내용을 이해했어요?)
10. Listen one more time clapping to the beat.
(박자에 맞춰 박수를 치면서 다시 한 번 들어봅시다.)
11. Show the cards to your team one by one.
(자기 팀에게 카드를 하나씩 보여주세요.)
12. Let's check your answers by watching the screen.
(화면을 보면서 답을 맞춰봅시다.)
13. Listen one more time following the beat.
(박자에 주의하면서 한 번 더 들어보세요.)
14. Can you sing the song from the beginning to the end?
(처음부터 끝까지 노래를 부를 수 있겠어요?)
15. Each group, stand in a line.
(각 조별로 한 줄로 서보세요.)
16. Repeat after me twice aloud.
(내가 말하는 것을 큰소리로 두 번 따라하세요.)
17. Pass the doll to the next person and say the sentence.
(옆 사람에게 인형을 넘겨주면서 표현을 말해보세요.)
18. Listen and write the numbers next to pictures.
(잘 듣고 그림 옆에 번호를 써보세요.)
19. Have you finished? Let's check the answers.
(다 했어요? 답을 맞추어 봅시다.)
20. Stand up and close your eyes and touch this.
(일어나서 눈을 감고 이것을 만져보세요.)
21. The first group, come here and stand in a line.
(1 조, 여기 와서 한 줄로 서보세요)
22. Review today's lesson at home.
(집에서 오늘 배운 것을 복습해보세요.)
23. Play the game with your family.
(가족들과 게임을 해보세요.)
24. Review today's lesson at home with CD-ROM title or cassette tape.
(집에서 오늘 배운 것을 CD-ROM이나 카세트 테이프로 복습해보세요.)


1.그림보기
1. 그림을 보세요.
2. 무엇이 보이나요?
3. 그림에 누가 나오지요?
4. 민호는 무엇을 하고 있나요?

2. 문형연습
1. 책에 있는 그림들을 보세요.
2. ‘I like...'를 가지고 말해 봅시다.
3. “안녕하세요”를 영어로 뭐라고 하지요?

3. 문제해결
1. 맞는 그림을 찾아 문장과 연결해 보세요.
2. 맞는 단어에 V표시를 세요.
3. 점수를 매기세요.
4. 몇 개나 맞아/틀렸어요?
5. 몇 점입니까?

4. 학습정리
1. 이젠 됐어요.
2. 시간이 다 되었어요.
3. 오늘은 이것으로 마치겠어요.
4. 마칠 시간입니다.
4. 배운 것을 잘 기억하세요.

5. 날짜
1. 오늘이 며칠입니까?
2. 오늘은 무슨 요일입니까?
3. 무슨 달입니까?
4. 몇 시입니까?


Look at the picture.
What do you see?
Who do you see in the picture?
What is Minho doing?



Look at the pictures on the book
Say it like this, ‘I like...’.
How do you say "안녕하세요?“
in English?


Match the sentense to the pictures.

Put a tick by the right word.
Count up your points.
How many did you get right/wrong?
How many points did you get?



That's enough.
Time's up
That's all for today.
It's time to stop
Don't forget them.

What is the date today?
What day is it today?
What month is it?
What time is it?

5. 오늘 날씨는 어떻습니까?
6. 여가시간을 어떻게 보냅니까?
7. 주말은 보통 어떻게 보냅니까?
8. 여름 휴가계획이 있습니까?
9. 그것을 어떻게 생각해요?

6. 지시
1. 창문 좀 열어주겠어요?
2. 커튼을 쳐 주세요.
3. 똑바로 앉으세요.
4. 조용히 자리로 돌아가세요.
5. 조용히 하세요.
6. 하지 마세요.

How's weather today?
What do you do in your spare time?
What do you usually do on weekends?
Have you got any plans for the summer?
How did you lije it?


Will you open the windows?
Please draw the curtain.
Sit up straight.
Walk back to your seats quietly.
Be carefully.
Stop doing that.

인사하기

T: Hello, everyone. (여러분, 안녕하세요.)
S: Hello, Miss Kim. (안녕하세요, 김 선생님.)

T: Good morning, class. (여러분 안녕하세요.)
S: Good morning, Mr. Kim. (안녕하세요, 김 선생님.)

T: Hello. I'm Miss Kim. (안녕하세요. 나는 김 선생입니다.)
T: I'm your English teacher. (여러분의 영어 선생님입니다.)
T: Nice to meet you. (만나서 반가워요.)
S: Nice to meet you, too. (만나서 반갑습니다.)

T: Hi! How are you, today? (안녕! 오늘은 어때요?)
S: Fine, thanks. How about you? (좋아요. 선생님은 어떠세요?)
T: I'm Okay. (나도 좋단다.)


출석체크

T: I will call the roll. (출석을 부르겠습니다.)
T: Kim Min-su. (김민수)
T: [ 영어식으로 하면 Min-su Kim이 원칙이지만 우리식으로 불러도 무방하다. ]
M: Here. (예.)
T: = Here, ma'am. [여자 선생님에게]
T: = Here, sir. [남자 선생님에게]

T: Is anybody absent today? (오늘 결석한 사람 있나요?)
S: No. (아니요.)

T: Who is absent today? (오늘 누가 결석했지요?)
S: Su-min is absent. (수민이가 결석했습니다.)


수업 시작 및 복습

- Now, let's begin today's lesson. (자, 오늘 수업을 시작합시다.)

T: Are you ready? (준비됐나요?)
S: Yes, we are. (네.)

T: Are you ready to start? (모두 시작할 준비가 되었나요?)
S: Yes, we are. (네.)

- Let's review the last lesson. (지난 번 배운 과를 복습해 봅시다.)
- Let's go over Lesson Two. (2과를 다시 훑어봅시다.)


학습진행

- Stand up. (일어 서세요.)
- Come to the board. (칠판으로 오세요.)
- Write your name. (이름을 쓰세요.)
- Erase your name. (이름을 지우세요.)
- Go back to your seat. (자리로 돌아 가세요.)
- Sit down. = Take your seat. (자리에 앉으세요.)

- Open your book. (책을 펴세요.)
- Turn to page 13. (13쪽을 펴세요.)

- Listen. (들으세요.)
- Listen to the tape carefully. (테이프에 귀 기울여 잘 들으세요.)
- Listen to the dialogue. (대화를 들어보세요.)
- Listen to the question. (질문을 잘 들으세요.)
- Listen and repeat. (듣고 따라 하세요.)
- Read aloud. (큰 소리로 읽으세요.)
- Repeat after me. (나를 따라 말하세요.)
- Read page eight. (8쪽을 읽으세요.)

- Count in English. (영어로 세어 보세요.)
- Let's sing together. (함께 노래하자.)
- Look at the picture. (그림을 보세요.)
- Now watch the video tape. (이제 비디오 테이프를 보세요.)
- Look at the flash cards. (그림 카드를 보세요.)
- Do as I say. (제가 말하는 대로 해보세요.)
- Take notes. (노트에 적으세요.)

- Work with your partner. (짝과 함께 해보세요.)
- Work in group. (그룹을 지어 학습하세요.)
- Work in pairs. (둘씩 짝지어 하세요.)
- Help each other. (서로 도와 주세요.)
- Once more, but louder. (한 번 더, 더 크게.)
- All together, please. (함께 해보세요.)

- Close your book. (책을 덮으세요.)
- Put away your book. (책을 치우세요.)

- Let's play a game. (게임을 합시다.)
- Are you ready? (준비됐어요?)
- Close your eyes. (눈을 감으세요.)
- Don't open your eyes. (눈을 뜨지 마세요.)
- Now open your eyes. (이제 눈을 뜨세요.)
- Do it like this. (이렇게 하세요.)
- Now, it's your turn. (자, 이제 네 차례다.)
- Try it again. (다시 한 번 해봐요.)

- Do your homework. (숙제를 하세요.)
- Hand in your homework. (숙제를 제출하세요.)


묻고 답하기

- Let me ask you a question. (질문하겠어요.)
- Please answer my question. (내 질문에 답을 하세요.)
- Give the answer. (답을 말해 보세요.)
- Please say that in English. (영어로 말해 주세요.)
- Raise your hand. (손을 드세요.)
- If you know the answer, raise your hand. (답을 아는 사람은 손을 드세요.)


시험보기

- Take out a piece of paper. (종이를 한 장 꺼내세요.)
- Pass out the tests. (시험지를 돌리세요.)
- Answer the questions. (문제에 답하세요.)
- Write your answers. (답을 쓰세요.)
- Mark your answers. (답을 표시하세요.)
- Stop writing. (쓰기를 멈추세요.)
- Check your answers. (정답을 확인해 보세요.)
- Collect the tests. (시험지를 거두세요.)


학급 통제

- Be quiet. (조용히 해.)
- Pay attention, please. (주목해 보세요.)
- Play outside. (나가서 노세요.)
- Watch out! (조심하세요!)
- Don't do that. (그러지 마세요.)
- Don't speak so loud. (그렇게 큰 소리로 말하지 마세요.)
- Be a good boy. = Be a good girl. (장난치지 마세요.)
- Behave yourself. (얌전하게 행동하세요.)


칭찬/격려하기

- Great! (좋아요!)
- That's it. (바로 그거에요.)
- Very good. (아주 잘했어요.)
- You're right. = That's right. (맞았어요.)
- Let's give him[her] a big hand. (큰 박수를 보냅시다.)


수업 마치기

- Did you have a good time? (재미있었어요?)
- Do you have any questions? (질문이 있습니까?)
- Do you understand? (알겠습니까?)
- That's all for today. (오늘은 이만 끝냅시다.)
- All right. That's all for now. (좋습니다. 이것으로 마치겠습니다.)
- Time's up! (시간 다 되었습니다.)

- Good-bye, everyone. (여러분, 안녕.)
- So long for now. (이제 그만 안녕.)
- See you on Monday. (월요일에 만나요.)
- Have a nice day. (잘 지내세요.)

상황 1. 수업 시작할 때

Tutor: Hi, Heesook. How are you today?
( 안녕, 희숙, 오늘 기분이 어떠세요? )
Student: I am fine today, thank you. How are you?
(좋아요. 고맙습니다. 당신은요?)
Student: I am tired because I had a busy day at work today.
( 좀 피곤합니다. 왜냐하면 오늘 직장에서 바빴거든요.)
Student: I am not feeling too well now. I have a cold or something.
(별로 기분이 좋지 않아요. 감기가 결린 것 같아요.)
Student: I am excited about a special event I will have today.
( 내일 있을 특별한 일 때문에 들떠 있어요.)


상황 2. 복습에 관하여

Tutor: Let's review what we learned in our last lesson. Please go to page 20
(지난 시간에 배운 것을 복습해 봅시다. 20페이지를 보세요.)
Student: OK, but I know that page very well.
(좋아요. 그런데 저는 그 페이지 내용을 잘 이해하고 있어요.)
Student: Yes, I need to understand that page better.
(좋아요. 저는 그 페이지를 좀더 공부할 필요가 있어요.)


상황 3. 예습에 관하여 1

Tutor: Did you prepare page 11 for today's lesson?
(오늘 수업할 11페이지를 예습했나요?)
Student: Yes, I did. I am ready.
(네. 준비 됐어요)
Tutor: Very good. Let's go to page 11 now.
(좋습니다. 11페이지를 합시다)
Student: OK. I am on that page now.
(좋아요. 지금 11페이지를 보고 있습니다.)


상황 4. 예습에 관하여 2

Tutor: Did you prepare page 55, Unit 6 in the text?
(교재 Unit 6의 55페이지를 예습했나요?)
Student: No, I did not have time to do it.
(아니요. 예습할 시간이 없었어요.)
Tutor: That's OK. We will work on that page together. Let's go to page 55 now.
(괜찮아요. 함꼐 그 페이지를 공부 합시다. 자 55페이지를 보세요.)
Student: OK. I am on that page now.
(네, 지금 보고 있습니다.)


상황 5. Page 찾기

Tutor: Look at the page 60. Please find the section that is labeled "Snapshot".
(60페이지를 보세요. "Snapshot"이라는 제목의 부분을 보세요.)
Student: OK. I found it.
(네. 찾았어요.)


상황 6. 지문 읽기 1

Tutor: Please read the conversation. 또는 Can you read the conversation?
(대화문을 읽어 보세요.)
Student: Do you mean the conversation on page 20?
(20페이지에 있는 대화문 말인가요?)


상황 7. 지문 읽기 2

Tutor: I am going to read the directions on page 60. Please look at the words as I read the directions.
Tell me if you don't understand what any of the words mean.
(내가 60페이지의 지문을 읽겠어요. 내가 지문을 읽는 동안 단어들을 잘 보세요. 뜻을 잘 모르는
단어가 있으면 말하세요.)
Student: OK, I am ready for the directions.
(네. 지문을 볼 준비가 되어 있어요.)


상황 8. 지문 읽기 3

Tutor: Look at the pictures on the page. Can you tell me about the (first, second, third …) one?
(그 페이지에 있는 사진들은 보세요. 첫번째(두번째, 세번쪠..) 사진에 대해서 말해볼래요?)
Student: Yes. The first one is a picture of …
(네, 첫번째 사진은 …의 사진이네요.)


상황 9. 이해가 안될 때 1

Tutor: Let's do "Grammar Focus" on page 24. I want you to read sentence number 1 and fill in the blank with the correct word.
(24페이지에 있는 Grammar Focus를 합시다. 1번 문장을 읽고 알맞은 단어로 빈칸을 채워보세요.)
Student: The sentence says, (………)
문장은….)
Student: I do not understand what that means. Can you please help me?
(무슨 뜻인지 모르겠어요. 다시 말해 주실래요?)


상황 10. 문제 풀기

Tutor: Please look at the picture at the top of page 20. Use the information you see there to answer questions.
(20페이지 상단의 사진을 보세요. 이 문제들에 답하는데 있어서 당신이 사진에서 보는 정보들을 이용하세요.)
Student: OK. Here is my answer.
(알았어요. 답을 말할 수 있어요)
Student: I do not understand how to answer that. Can you help me, please?
( 어떻게 답을 해야 할지 모르겠어요. 도와 주실래요? )
Student: I am having trouble reading the information. Please help me.
(그 정보를 잘 못 읽겠어요. 도와 주세요.)


상황 11. Role Play

Tutor: Please look at the conversation on page 35. Read the part of "Justin", and I will read the other part with you.
(35페이지의 대화문을 보세요. Justin의 부분을 일으세요. 내가 나머지를 읽을께요.)
Student: OK. I am ready. (좋아요.)
Student: Please wait. What page? ( 잠깐만요. 몇페이지라구요? )


상황 12. 질문 하기 1

Tutor: If you have questions, please ask.
(질문이 있으면 물어보세요.)
Student: Can you tell me what "relax" means?
("relax"가 무슨 뜻인가요? )


상황 13. 질문 하기 2

Tutor: Look at the picture on page 15. Can you tell me what is happening in the picture?
(15페이지의 사진을 보세요. 사진에서 무슨 일이 일어나고 있는지 말해보세요.)
Student: Yes, it is a picture of …..
(네. …. 하는 사진이네요.)
Student: I am sorry. I do not know how to say it in English. Can you tell me?
(미안해요. 영어로 어떻게 말해야 할지 모르겠어요. 당신이 말해 줄래요? )


상황 14. 이해가 안될 때 2

Tutor: Listen to how I pronounce these words. Then repeat them after I say them. Repeat after me.
(내가 이 단어들을 발음하는 것을 들어보세요. 그리고 따라서 말해 보세요.)
Student: OK. (알았습니다.)
Student: Please say that again. I didn't understand you.
(다시 말해 주세요. 당신 말을 이해 못했어요.)
Student: Please say that slower. I am having trouble with it.
(좀 천천히 말해 주세요. 어렵네요. )


상황 15. 질문에 대한 응대 1

Tutor: Look at the expressions in the shaded area of the page. Say each one after me.
(그 페이지의 색이 칠해져 있는 부분의 표현을 보세요. 나를 따라서 하나씩 말해보세요.)
Student: Do you mean the one that says "Word Power" on top?
(위쪽의 "Word Power"라고 써있는 것을 말하나요? )
Student: No, I don't see it. Can you tell me where it is, please?
(잘 모르겠는데요. 어디 있는 것을 말하는 거죠? )
Student: Yes, I see it. Now I am ready.
(네. 여기 있네요. 준비 됐어요.)


상황 16. 질문에 대한 응대 2

Tutor: I will read the questions on page 60. Please tell me the sample answer for each question.
(내가 60페이지에 있는 문제들을 읽겠어요. 각 문항에 대한 답을 말해보세요.)
Student: I don't know these words. Can you tell me first, please?
(이 단어들은 모르는 단어들 이예요. 당신이 먼저 읽어주겠어요?)
Student: OK. Please read the question. I am ready.
(좋아요. 질문을 읽으세요. 답할 준비가 되어있어요.)


상황 17. 질문에 대한 응대 3

Tutor: Let's do that question again. This time, please tell me your own answer.
(자 그 문제를 다시 한번 해봅시다. 이번에는 당신의 상황에 맞춰서 답변을 해보세요.)
Student: Fine. I am ready.
(좋아요. 준비되었어요.)


상황 18. 다음 진도 예습

Tutor: For our next lesson, please prepare pages 65 and 66. Do you have any questions?
(다음 수업 시간을 위해서 65, 66페이지를 준비(예습)해 오세요. 질문 있나요?)
Student: Well… could you say that again, please?
(어… 다시 한번 말해 주겠어요?)
Student: I understand. I will study that.
(알았어요. 그 부분을 공부해 오겠어요.)


상황 19. 강의 종료

Tutor: Our time is up now. I will talk to you on Friday. Have a nice day.
(시간이 다 되었네요. 금요일에 다시 만나요. 좋은 하루 보내세요.)
Student: Thank you. I will talk to you then. Take care of yourself.
(고마워요. 금요일에 다시 봐요. 잘 지내세요.)


상황 20. 따라 읽기

Tutor: Please repeat the alphabet sounds after I say them.
(내가 알파벳을 말하면 따라 해 보세요.)
Student: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz


상황 21. 칭 찬

Tutor: You are doing a wonderful job today. / Good job! / Good work!
(잘 했습니다.)


상황 22. Q & A

Tutor: Do you have any questions?
(질문 있나요?)
Student: Yes. What's the meaning of "spicy?
(네. Spicy 가 무슨 뜻인가요? )
Student: No. I understand well this page.
(아니요. 이 페이지를 잘 이해했어요.)





인사하기 (Greetings)
T : Hello, everyone.
S : Hello, Mr. Kim.

T : Good morning, class.
S : Good morning, Mr. Kim.

T : Good afternoon, children.
S : Good afternoon, Mr. Kim.

T : How are you?
S : (I'm) Fine, thank you. And you?
T : (I'm) Fine, too. thank you.

T : Hi, class. How are you this morning?
S : Hi, Mr. Kim. How are you.

T : How are you doing?
S : Very well.

T : How are things with you this morning?
S : Very good.

T : What did you do yesterday?
S : I played soccer

T : Nice day, isn't it?
S : Yes, it is.

T : Let me introduce myself. My name is Kim Jung-su.
S : Hello, Mr. Kim.

T : My name is Mr. Kim. I'm your new English teacher.
S : Hello, Mr. Kim.
교사 : 나는 김 선생님입니다. 여러분에게 새로 영어를 가르치게 되었어요.
학생 : 안녕하세요, 김 선생님.

T : My full name is Kim Chang-su. (Write your full name on the board.) Please call me Mr. Kim.
S : Hello, Mr. Kim
교사 : 내 이름은 김창수입니다.(칠판에 성명을 쓴다.) 김 선생님이라고 불러 주세요.
학생 : 안녕하세요, 김 선생님.

T : (I'm) Glad to see you.
S : (I'm) Glad to see you, too.

T : (It's) Nice to meet you.
S : (It's) Nice to meet you, too.

T : How have you been?
S : Very well.

T : How is it going?
S : Great!

T : How is everything?
S : Wonderful! .

T : How are you feeling today?
S : Excellent.

T : I hope you have all had a nice weekend.
S : Yes, I have.

T : Na-ra, did you have a nice weekend?
S : Yes, I did, Mr. Kim.

T : Did you enjoy your holiday, Soo-mi?
S : Yes, I did, I went to the zoo.

T : Oh, you're wearing a new dress, Song-i. It looks very nice.
S : Thank you, Mrs. Kim.
교사 : 송이, 새 옷을 입고 있군요. 아주 멋있네요.
학생 : 감사합니다, 김 선생님.

T : You've got a new hair style. You look very pretty today.
S : Thank you.
교사 : 머리 모양이 달라졌군요. 아주 미남이 됐어요.
학생 : 감사합니다.

T : I'd like to introduce myself. I an Kim Chang-su.
S : Hello. Mr. Kim.

T : I'll be teaching you English this year.
S : Hello, Mr. Kim.
교사 : 금년에 여러분에게 영어를 가르치게 되었습니다.
학생 : 안녕하세요, 김 선생님.

T : I'll do my best and I hope you'll be good students.
S : Yes. We will.
교사 : 최선을 다하겠습니다. 여러분도 열심히 해주세요.
학생 : 네. 그렇게 하겠습니다.

T : Class, will you introduce yourselves?
S : Sure I will.
교사 : 여러분, 자신을 소개해 볼까요?
학생 : 네, 그렇게 하겠습니다.

T : Say "Hello." And say your name, please.
교사 : "안녕"이라고 인사하고, 이름을 말해 보세요.

T : Just say your name to the class.
S : Yes, Mrs. Kim.
교사 : 반 친구들에게 이름을 소개해 보세요.
학생 : 네, 김 선생님.

수업에 들어가기 (Transition)
It's time to start now. 자, 시작할 시간입니다.

Now, let's begin today's lesson. 자, 오늘 수업을 시작합시다.

T : Are you ready? S : Yes, we are.

I think we can start now. 자, 시작합시다.

We are going to start today's lesson.
오늘 수업을 시작해야겠네요.

T : Are you ready to start?
S : Yes, we are, Mr. Kim.
교사 : 모두 시작할 준비가 됐나요?

We are studying lesson 3 today. 오늘은 3과를 공부합니다.

Everybody, sit down and let's get started.
모두 앉으세요, 공부 시작합시다.

Everyone turn to page 10. 모두 10쪽을 펴세요.

T : Have you all found page 10?
S : Yes, I have.
교사 : 10쪽을 찾았나요?

T : Song-i, help Min-soo find the page.
S : OK, Mr. Kim. Min-soo, we are on page 10.
교사 : 송이, 민수가 페이지를 찾도록 도와주세요.
학생 : 네, 김 선생님. 민수야, 우리는 지금 10쪽을 공부하고 있어.

T : Na-ra, show Min-soo where we are.
S : Sure, Mr. Kim.
교사 : 나라, 우리가 지금 어디 공부하고 있는지 민수에게 가르쳐주세요.
학생 : 네, 선생님.

　

복습하기 (Review)
Let's review the last lesson.
지난 번 배운 것을 복습해 봅시다.

Last time we studied 'Colors.'
지난 번에는 '색깔'에 대해 공부했어요.

T : Who can remember what we did?
S : Yes, I can, Mr. Kim. We learned abut 'Animals'
T : How about doing it again quickly, OK?
S : OK.
교사 : 우리가 무얼 배웠는지 누가 아세요?
학생 : 네, 선생님. 동물에 대해 배웠습니다.
교사 : 그걸 다시 한번 빨리 해 보는 게 어때요, 좋지요?
학생 : 좋아요.

T : Can anybody tell me what we talked about?
S : Yes, I can, Mr. Kim. We talked about 'Foods'.
T : Let's do it once more, shall we?
S : Yes, we will, Mr. Kim.
교사 : 무엇에 대해 공부했는지 누가 말해 볼래요?
학생 : 네, 선생님, '음식'에 대해 공부했습니다.
교사 : 다시 한번 더해 볼까요?
학생 : 네, 선생님.

Let's go over our last lesson.
지난 번에 배운 것을 복습합시다.

T : Do you remember this picture?
S : Yes, I do.
교사 : 이 그림이 생각나요?

Don't forget what you learned last week.
지난 주에 배운 것을 잊지 마세요.

T : Where were we?
S : We worked lesson 6.
교사 : 우리가 배운 곳이 어디였죠?
학생 : 6과까지 배웠어요.

T : Do you know where we were?
S : Yes, we studied page 15.
교사 : 어디까지 배웠는지 아세요?
학생 : 15쪽까지 배웠습니다.

T : What was the last lesson about?
S : (It was) About numbers, Mr. Kim.
교사 : 지난 번 수업 때 무엇에 대해 배웠지요?
학생 : 수에 대해서 배웠습니다, 선생님.

T : Can anybody remember what we did?
S : Yes, I can, Mr. Kim. We studied 'Numbers'.
교사 : 무슨 공부를 했는지 누가 아세요?
학생 : 네, 선생님. '수'를 공부했어요.

T : What about going over it again?
S : All right.
교사 : 그걸 다시 한번 복습해 보는게 어때요.
학생 : 좋아요.

T : I asked you to read lesson 1 at home. Have you done that?
S : Yes, of course, Mr. Kim.
교사 : 집에서 1과를 읽어보라고 했는데, 읽었어요?
학생 : 물론 했어요. 선생님.

　

숙제 내기 (Setting Homework)
Will you read this page five times at home?
집에서 이쪽을 다섯 번 읽으세요.

Memorize this dialogue. 이 대화를 외우세요.

Please practice it over and over.그것을 반복 연습하세요.

This is your homework for today. 이것이 오늘 숙제입니다.

Don't forget your homework. 숙제를 잊지 마세요.

Practice this dialogue ten times. 이 대화를 10번 연습하세요

Write the sentences on page 10.
10쪽에 있는 문장을 쓰세요.

Learn this dialogue by heart. 이 대화를 외우세요.

Make the same sentences using "there is" or "there are."
"There is"와 "There are"를 이용해서 문장을 만드세요.

Draw other animals. They will be used for the next lesson.
다른 동물을 그리세요. 다음 시간에 쓸 겁니다.

　

수업 정리하기 (Stop Working)
Time is up. 시간이 다 끝났습니다.

All right. That's all for today.
좋습니다. 오늘은 이것으로 마치겠습니다.

That's all for this time. Thank you.
이번 시간엔 이것으로 마치겠습니다. 고마워요.

It's (almost) time to stop. 끝날 시간이 거의 다 됐어요.

We'll have to stop here. 이만 끝내겠습니다.

Wash your hands before lunch.
점심을 먹기 전에 손을 씻으세요.

Now, enjoy your meal. 자, 식사를 맛있게 하세요.

Let's call it a day. 이만 끝냅시다.

We'll finish at this time. 이만 끝내겠습니다.

It's a mess. Arrange your seat and clean up the classroom, please.
지저분하군요. 자리를 좀 정돈하세요.

You did a good job, so I'm very proud of you.
오늘 공부 잘 했습니다. 자랑스러워요.

　

끝인사(Saying Good-bye)
T : Goody-bye, everyone.
S : Goody-bye, Mr.Kim..

T : See you on Monday.
S : See you on Monday.

T : Take care (of yourself), Min-soo.
S : Take care, Mr.Kim.

T : Have a good day.
S : Have a good day.

T : Enjoy your holiday!
S : Same to you!

T : I hope you all have a nice weekend.
S : Same to you, Mr.Kim.
교사 : 여러분 모두 멋진 방학/주말/휴가를 보내세요.
학생 : 선생님도요.

T : You've all done quite well. See you!
S : Thank you. see you!
교사 : 여러분 모두 잘 했어요.
학생 : 감사합니다. 안녕히 계세요!

수업 분위기 만들기 (Class Control)
Keep silent, please. 조용히 하세요
Please, be quiet, will you? 제발 좀 조용히 하세요. 네?
Calm down now. 조용히 하세요.
Hush! 조용히!
Pay attention, please. 주목해 보세요.
Stop doing that. 그 일 그만하세요.
It's too noisy. 너무 시끄러워요.
Not more talking. 더 이상 말하지 마세요.
Not another word, please. 더 이상 말하지 마세요.
Look straight ahead. 똑 바로 앞을 보세요.
Eyes to the front. 앞쪽을 보세요.
Stop it! 그만 둬!
Look to the left. 왼쪽을 보세요.
Look on your right. 오른쪽을 잘 보세요.
Nobody move. 움직이지 마세요.
(Everybody) Stay where you are.그 자리에 가만히 있어요. Listen to what I'm saying. 내 말을 잘 들으세요.
Be a good boy. 장난치지 마세요.
Turn this way. 이 쪽을 돌아 보세요.
Turn round and face me. 돌아서 나를 보세요.

Stay in your seat. 의자에 가만히 앉아 있어요.

Go and sit next to Na-ra. 가서 나라 옆에 앉으세요.

(Go) Back to your seat. 자기 자리로 돌아 가세요.

Turn and face the board 돌아서 칠판을 보세요.

Turn and face the left side. 돌아서 왼쪽을 보세요.

Put your pencils down. 연필을 내려 놓으세요.

Close your books and close your eyes.
책을 덮고 눈을 감으세요.

Sit up straight and put your hands on your heads.
똑바로 앉아서 손을 머리 위에 얹으세요.

Can I have your attention, please? 주목해 주세요.

Stop talking and look at me. 이야기 하지 말고 나를 보세요.

Stop talking now so that we can start.
조용히 해야 시작할 수 있지요.

I'm waiting for you to be quiet.
조용해질 때까지 기다리겠습니다.

Shut up, all of you. 모두 조용히 해!

Sit up straight, please. 똑 바로 좀 앉으세요.

Face the front. 앞쪽을 보세요.

Don't be in a hurry. 서두르지 마세요.

Look straight in front of you. 앞쪽을 똑바로 보세요.

Settle down, all of you. 모두 조용히 하세요.

Stand still. 움직이지 말고 가만히 있어요.

Don't be such a nuisance. 성가시게 굴지 마세요.

Don't keep turning around. 계속 돌아다니지 마세요.

Don't look out of the window. 창밖을 보지 마세요.

Don't bang your desks. 책상을 두드리지 마세요.

Get into a queue. 줄을 서세요.

Go and join the back of the row. 가서 줄 뒤에 서세요.

Turn your desks round so that they face Na-ra.
책상을 돌려서 나라 쪽으로 향하게 하세요.

Let's have some fresh air. Why don't you open the windows? 환기를 해야겠네요. 창문 좀 열어 주세요.

It's very stuffy in here. Please open the door and the windows. 여긴 공기가 참 나쁘군요. 문과 창문 좀 열어 주세요.

Clap your hands two times and put them on your heads.
손뼉을 두 번 치고 손을 머리에 얹으세요.

　

수업 진행하기 (Process of Teaching)
If you know the answer, raise your hands. (Put your) Hands down, please. Don't put your hands up. I'll just point.
답을 아는 사람은 손을 드세요. 손을 내리세요. 손을 들지마세요. 내가 시킬 거예요.

Do it like this. 이렇게 해 보세요.

Do as I say. 내가 말하는대로 하세요.

Do what I'm doing. 내가 하는 그대로 하세요.

Please say what I'm saying. 내가 말하는 대로 따라서 말하세요.

All right, you can do it now. 좋아요. 지금 시작해봐요.

Let's listen to Song-i and Na-ra's dialogue.
나라와 송이의 대화를 들어봅시다.

Let's look up the new words first. 우선 새 단어를 찾아봅시다.

Work with your friends. 친구와 함께 하세요.

Work in groups of five. Make two groups.
다섯 사람씩 두 그룹을 만들어 해 보세요.

Find your partner. 짝을 찾아보세요.

T : Who can do this?
S : Mr. Kim, I can (do that).
교사 : 누가 할 수 있지요?
학생 : 김 선생님, 제가 할 수 있어요.

Don't shout out, just put your hands up. Then I'll point one by one.
소리 지르지 말고, 그냥 손을 드세요. 그러면 한 사람씩 지명하겠습니다.

T : Everybody can try, but one at a time. Na-ra, will you try?
S : Yes, I will.
교사 : 한 사람씩만 하세요. 나라, 해 보겠어요?
학생 : 네.

Work in pairs. 짝끼리 하세요.

I want you to do this exercise in pairs.
짝끼리 연습을 했으면 좋겠어요.

Work by yourself. 혼자 해 보세요.

Get into groups of four. I'll divide the class into 5 groups.
네 사람씩 그룹을 만드세요. 다섯 그룹으로 나누겠어요.

T : Any volunteers?
S : Yes, I'll try it.
교사 : 자진해서 할 수 있는 사람?
학생 : 제가 할게요.

T : Can I have a volunteer?
S : Me, let me try it (them).
교사 : 자진해서 할 수 있는 사람?
학생 : 제가 해 볼게요.

　

차례 말하기 (Take Turns )
It's your turn, Song-i. 송이 차례예요

T : Who's next?
S1 : (It's) My turn.
교사 : 다음 차례는 누구지요?
학생1: 제 차례예요.

You are first, Eun-hee. 은희, 첫 번째예요.

Now you next, Soo-mi. 다음엔 수미 차례예요.

T : Who's left?
S : Min-soo is.
교사 : 누가 남았지요?
학생: 민수요.

T : Who is the next one to try?
S : I am, Mr. Kim.
교사 : 그 다음 해 볼 사람, 누구지요?
학생 : 저요. 김 선생님.

Line up here. 여기에 줄서요.

T : Whose turn is it next?
S : Na-ra is next.
교사 : 다음은 누구 차례인가요?
학생 : 나라가 다음이에요.

T : Who hasn't had a turn yet?
S : No one
교사 : 아직 한번도 한지 않은 사람 누구지요?
학생 : 아무도 없어요.

T : Who else is there?
S : Soo-mi is.
교사 : 또 다른 사람 있어요?
학생 : 수미요.

T : You've already had a turn, haven't you? I'll let you do that next time, Ji-young.
교사 : 이미 한번 해 봤죠? 지영이는 다음에 시킬게요.

　

교과서 관련 활동하기 (Textbook Activity)
(Take) Your books out, please. 책을 꺼내세요.

Open your books at page 10. 10쪽을 펴세요.

Look at page 15. 15쪽을 보세요.

Now, turn to page 20. 자, 20쪽을 펴세요.

Close your book. 책을 덮으세요.

Put your books down. 책을 내려놓으세요.

Let's look at the picture on page 12. 12쪽에 있는 그림을 봅시다.

You will find this picture on page 7. 이 그림은 7쪽에 있어요

Next page, please. 다음 쪽을 보세요.

Turn to the next page. 다음 쪽을 보세요.

Turn (over) the page. 책장을 넘기세요.

Turn back to page 8. 8쪽을 다시 보세요.

Look back at the last lesson. 지난 시간에 배운 것을 보세요.

T : Where are we in the book, Min-soo?
S1 : Sorry, I don't know.
S2: Yes, we are on page 12 now.
교사 : 민수야, 지금 어디를 배우고 있지?
학생1 : 잘 모르겠어요.
학생2 : 12쪽을 공부하고 있어요.

T : Have you all found page 19?
S : Yes, we have.
교사 : 모두 19쪽을 찾았어요?
학생 : 네.

(It's the) Second line from the top. 위에서 둘째 줄입니다.

Hold your books up. 책을 드세요.

We're going to look at pictures on page 14.
14쪽에 있는 그림을 봅시다.

Let's first look up the new words. 먼저 새 낱말을 찾아봅시다.

Let's move on to the next page. 다음 쪽을 계속 봅시다.

T : Haven't you got your book, Chul-soo?
S : I'm sorry, I haven't.
T : Na-ra, Will you share your book with Chul-soo?
S : Yes.
교사 : 철수, 책 안 가지고 왔나요?
학생 : 네, 안 가지고 왔어요.
교사 : 나라, 철수와 같이 책을 볼까요.
학생 : 네.

T : I'm telling you about the picture at the top of page 15.
교사 : 15쪽 위에 있는 그림 말이에요.

Let's take a look at the words form page 30 to 31.
30쪽부터 31쪽에 있는 낱말들을 살펴 봅시다.

Put away your books. 책을 치우세요.

I don't want to see any books on the desks.
책상 위에 있는 책을 모두 치우세요.


Starting class

“Hi, everyone! How are you?”
“What did you do yesterday/this weekend?
“Can anyone tell me what the date is? The day?”
“Let’s review!

Taking attence




"I'm going to take attendance now.

Say "here" when I call your name."
"Where is _____ (Student's name)?
Do you know why _____ didn't come?"
"Is _____ (Student's name) here?"


Giving praise and reward

"Very good. You did a great job."
"That's very good. That's right!"
I'll give you ______ (item)
if you _____ (task or wanted result)."
"If you do fantastic job, the prize will be ______."


Helping out with a task

"Do you need help with _____ (task)?"
"Here. Let me help you"
"Tell me what to do and I will help you"


Giving warning

"You're not suppose to do this/that
It's/that's very dangerous."
"You should always listen to the teacher so that
you will know what to do."
"Be careful. You can get hurt"
"Please don't _________ (ex) run in the hallway."


Controlling and Guiding

“Everyone listen and follow me”
“You need to be quiet"
“Look at me, everyone, so you will know what to do.” “Everyone line up and follow me"
“If you know the answer, raise your hand."


Introducing a new game

"I'm going to teach you a new game so listen
to the instructions."
"This game is about ____."
"To play this game, you need to know how to _____."
"Do you understand how to play? Any questions?"
"If there is questions, let,s start the game."
"Team ___- wins the game!!"


During breaktime


“We're going to take a break before we start again.” Come back within ---- minutes. "
“It's time for snack time.”
Let's line-up to go wash hands."


Assigning homework

“This (page) will be your homework assignment.
Remember to bring it by ____. "
“If you don't finish this assignment,
please finish it for homework"


Assigning homework

"Let's review what we learned yesterday"
"Do you remember (doing this, learning this)? "
"Let's go over ____."
"We will go over ____ and _____."


Listening comprehension

"Listen carefully. I'm going to ask you questions after this."
"We're going to listen to this two or three times."
"Can you repeat it after you hear it?
" "Do you understand?" "I'll explain it to you again."


Speaking comprehension

"Please answer me in a complete sentence."
"That's grammatically incorrect. The correct sentence is .." "Your pronunciation for some of the words are wrong.
Repeat after me."
"Did you understand my instructions?
I'll repeat it for you."
"I'm sorry.
I didn't understand. Can you repeat what you just said?
"Listen to me carefully."


Reading comprehension

"Can you read this (word, sentence, paragraph, story)
"Try to sound out this word letter by letter"
"Everyone read _________ (# sentences) each by taking turns." "Did you understand what you just did?
Do you want me to explain it?"
"Can you read next?"/ "Can you start reading?"


Writing comprehension



“The topic for today's writing exercise is ____.
I want you to write about…”
"Today we are going to draw (about) _______."
“Ask me if you have any questions about spelling or grammar.” “You need to write more neatly. I might ask you to write it over"
“What is this / it?
Can you tell me what you are drawing / coloring?


1. Greetings
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1. Hello, everyone?

2. Good morning, class.

3. Good afternoon, boys and girls.

4. How are you everyone?

5. How are you today?

6. How are you doing?

7. How are things with you?

8. Did you have a good weeked?

9. Let me introduce myself.

10. My name is Park Eun-Young.

11. Please call me Miss Park.

12. I'm your English teacher.


2. Checking Attendance
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1. I'll call your names.

2. Now let me call the roll.

3. I'm going to check the register.

4. Is everyone here?

5. Is anybody absent today?

6. Who's absent today?

7. Who's missing?

8. Who is not here today?

9. No one is absent?

10. Let's see who is absent.

11. Let's see everyone is here.

12. Let's see if you are all here.

13. Does anyone know where he is?


3. Physical Conditions in the Classroom
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1. It's too hot in here.

2. Let's have the door open a bit.

3. Could you open the door a little bit?

4. Can somebody turn the heater off?

5. That's much better.

6. It's noisy in here.

7. Shut those windows please.

8. It'ss too dark in here.

9. Would you trun the light on?

10. Please be quiet.

4. Blackboard Cleaning
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1. Would you clean the board please?

2. Can someone clean the board?

3. Can you clean the board?

4. Just clean this part.

5. Rub everything off.


5. Seating
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1. Let's make groups of 4.

2. Let's sit in groups of 4.

3. Could you get into groups of 4?

4. Could you move your chairs this way?

5. Move your desks this way.

6. Could you move back a little?

7. Would you move your desks back?



6. Late Comers
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1. You are late again.

2. Why are you late?

3. Did you get up late?

4. Did you oversleep?

5. Don't be late next time.

6. Try to be on time next time.

7. Where have you been?

8. What happened?






7. Reviews & Today's Lesson
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1. Let's review the last lesson.

2. Let's go over our last lesson.

3. Do yout remember what we did last time?

4. Who can remember what we did?

5. Can anybody tell me what we did last time?

6. Last time we learned about the body/our bodies.

7. Do you remember this picture?

8. Where were we?

9. Where did we stop last time?

10. Do you remember where we were?

11. I told you to read Lesson 1. Did you do that?

12. Today, we are going to (verb).

13. We're going to learn something new.

1. Distributing Handouts.
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1. Pass aroung these handouts, please.

2. Take one and pass them on.

3. Two students share one sheet.

4. Pass out the exercises.

5. Pass these to the back.

6. Have you lost yours?

7. Could you share with your partner?

8. Is there anybody who hasn't got a copy?

9. Take out your books.



2. Finding Page
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1. Open your books to page 10.

2. Look at page 10.

3. Now turn to page 10.

4. Turn back to page 10.

5. We are on page 10 now.

6. It's on page 10.

7. Did you find page 10?

8. Are you with me?

9. Turn the page.

10. Turn to the next page.

11. Next page, please.

12. Let's move on to the next page.


3. Locating Thing on the Page
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1. Did you find the place?

2. It's in the middle of the page.

3. Three lines down/up.

4. It's on the right.


4. Exercises
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1. Do exercise 7.

2. Try exercise 6.

3. I want you to do exercise 6.

4. I'll give you 10 minutes.

5. Time is up.

6. How many did you get it right?

7. What is the answer to question number 1?

8. Let's go on to question 2.

9. What do you have for question 1?

10. Let's go through this exercise.

11. Let's go over the exercise together.

12. Let's check the answer.

13. Check your answers on page 10.

14. The answers are on page 10.

15. Change papers with your neighbor.

16. Count up your points.

17. What's your score?

18. How many points did you score?


5. Tape Recorders & Other Electrical Equipment



1. Listen to the tape.

2. Listen and repeat after the tape.

3. Listen carefully, please.

4. Now, we'll listen to the tape.

5. Let's listen to the dialogue.

6. Is the sound clear (enough)?

7. Is it now clear?

8. Can you hear ir at the back?

9. Wait a minute. I'll just rewind the tape.

10. Turn on the tape recorder.

11. Turn off the tape recorder.

12. Plug in the tape recorder, Yujin?

13. Plug this into the socker, Summi?

14. Unplug the tape recoder.

15. This cassette tape recorder isn't working.

16. I'll have it repaired.

17. Let's record your voice.

18. Let's listen to the dialogue.

19. Plug in the tape recorder.

20. You are going to hear a dialogue on tape.

21. Did you catch that?

22. Did you understand?

23. I'll go back and play it again.

24. We'll go back and listen again.

25. Is the volume all right?

26. Oh, it's too loud.

27. I'd better turn it down.

28. Is it better now?

29. Can you hear at the back?

30. Is the sound clear enough?

31. I'll rewind the tape.

32. Turn off the tape recorder.

33. Unplug the tape recorder.

34. This tape recorder isn't working.

35. It's out of focus.

36. This picture is upside down!

37. Is it clear enough?


6 . Blackboard Activity
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1. Look at the blackboard.

2. Come up here.

3. Who wants to come up here?

4. Would you like to come up?

5. Come here to the front.

6. Who hasn't been out to the board yet?

7. Face the board.

8. Step aside.

9. Pick up the chalk and write your name.

10. Write a sentence on the board.

11. Write it out.

12. Copy this down from the blackboard.

13. Here is a piece of chalk.

14. We've run out of chalk.

15. Would you go and look for some chalk?

16. Go and fetch some chalk.

17. Go back to your seat.



7 . Using Visual Aids



(1) 비디오

1. Let's watch the video tape.

2. We're are going to watch the video tape.

3. Why don't you watch the videp tape?

4. How about watching it with no sound?

5. Let's watch it without sound.

6. Here is a nice cartoon.

7. This time, I'll cover the screen.

8. What did Minhee say?

9. What's Minhee like?

10. If you were Minhee, what would you do?

(2) 그림카드 및 그림활용

11. Take a look at the picture/table/diagram on page 25.

12. We're going to look at the picture on page 14.

13. Let's look at the picture on page 12.

14. Let's take a look at the flash card.

15. Look at the picture on the right.

16. Here is another picture.

17. I'll ask you some questions about the picture.


8. Grouping the Students



(1) 모둠 만들기

1. These five students are Team A.

2. These two rows are Team A and the others are Team B

3. These two rows are one team and the others are another team.

4. I'll divide the class into 5 groups.

5. For this game, I'm going to divide the class in half.

6. Two teams of four, please.

7. Make 2 teams.

8. Form two groups of six..

9. Please get have for question 1?

10. Sunmi's team will do part A.

11. Three students in each groups.

12. Which team would you like to choose?


(2) 모둠 · 짝 · 개인 활동

13. Work together with a friend.

14. Work in pairs.

15. I want you to do this exercise in pairs.

16. Get a partner. Practice the dialogue with your partner.

17. Just the front row do this.

18. Here are some tasks for you to work on in groups.



9. Comprehension Check-up
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1. Have you got it?

2. Do you understand?

3. Do you understand what I'm saying?

4. Do you see what I mean?

5. Do you think you've got it now?

6. Are you following me so far?

7. Does this make sense to you?

8. How does that sound to you?

9. Is everything clear?

10. Is there anything you don't understand?

11. Does everyone know what to do?

12. Can you explain it?

13. Do you want me to explain it again?

14. Is anyone having trouble?

15. Everybody can try, but one at a time.

16. I'm sorry, I can't hear you.

17. More loudly. Speak loudly. Speak up.


10. Grouping the Students
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1. Good! Good job! Well done.

2. You did well.

3. That's it.

4. That's almost right.

5. OK. You've got it.

6. That's much better.

7. Let's give him a big hand.

8. You read it very nicely.

9. Excellent! Perfect! Fantastic! Terrific!

10. Your pronunciation is very good.

11. I'm sure you can do well.

12. Take it easy.


11. Error Correction
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1. Try again.

2. Think again.

3. Will you try (it) again?

4. Good try but you're not quite right.


12. Taking a Break
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1. Let's stop here for a while.

2. We'll stop doing this here.

3. Let's have a break.

4. It's time to have a break.

5. We will start again in 5 minutes.

6. I'm afraid we'll have to stop here.


13. Games & Activities



1. Let's play a game.

2. It's time to play an interesting game.

3. FIrst, I'll tell you how to play.

4. Let me demonstrate.

5. Let's have a quiz.

6. Do you like this game?

7. What about the "Simon Says" game?

8. Do you feel like a game now?

9. When I say "freeze",
I want you to stop and listen to my command.

10. I shall be the referee.

11. Heads or tails?

12. The first one to answer gets a points.

13 . The first team to get ten points wins the game.


14. Who wants to play first?

15 . Take turns.

16. Whose turn is it?

17. I'll write scores on the board.


14. Songs and Chants
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1. Let's learn a new song today.

2. Listen to the song carefully.

3. Repeat the words after me.

4. Repeat after me line by line.

5. Now you sing with me.

6. Let'ts sing along with me.

7. Everyome sing all together.

8. Do you feel like a game now?

9. When I say "freeze",
I want you to stop and listen to my command.

10. I shall be the referee.

11. Heads or tails?

12. The first one to answer gets a points.

13 . The first team to get ten points wins the game.


14. Who wants to play first?

15 . Take turns.

16. Whose turn is it?

17. I'll write scores on the board.


15. Songs and Chants
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1. Let's draw some pictures.

2. Take out your crayons.

3. You will need some crayons.

4. First, let's do some coloring.

5. Color each ballon whatever you like.

6. Everybody take one sheet of paper.

7. Listen and color the picture.

8. Color the house red.

9. Draw what I say.

10. I'm going to do some air drawing.

11. Guess what I'm drawing.

12. Let's draw them on the book.

13. Follow my directions and draw what I say.

14. Draw a house inside the triangle.



16. Acting Out
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1. Let's do a role play.

2. How about doing a short role play?

3. Let me tell you how to do this.

4. Each group make a family.

5. Who wants to be a mother?

6. Su-mi, you will be a grandma.

7. You two aks and answer like actors.

8. Act as if you are a real mother.

9. Pretend you're a baby.


10. You can do the make up.

11. Let's rehearse first.

12. Ok. Let's het started.ets a points.

13. Now swtich the roles.

14. I'll divide you into two teams.

15. Act out your feelingd to your group.

16. You have to mime the action..


17. Collecting
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1. I want to collect the answer sheets.

2. Will the last person in each row collect the sheet?

3. Will you collect the flash cards, now?

4. Have you all turned in your homework?

5. Hand in you homework.

6. Will you please give it e.

7. Pass the sheets to the front.

8. Hand in papers as you leave.

9. Make sure your names are on your work.


18. Test
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1. We'll have a short quiz.

2. We'll have a listening test next week.

3. There will be a test on this Friday.

4. I shall give you a test on this lesson next week.

5. I will give a word test.

6. Pens down, everyone.

7. Put your pencils down.

8. Time is up. Stop writing.



19. Student Presentatioin
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1. Which team wants to act the scene for us?

2. Who hans't been out to the front yet?

3. Who wants to be store keeper?

4. Min-su, please come up to the front.

5. Speak loudly and clearly.

6. Are you ready to present your story?

7. Who would like to go first?

8. I want you to go alphabetically.

9. Go ahead, Su-mi.


20. Introducing Different Stages of the Lesson
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1. First, I want to go over with the colors we learned las week.

2. Then, we're going to do make a book.

3. Okay, then, how about singing a song?

4. Now, let's watch the clip from the CD-rom.

5. It's time for "Guessing Game."
I'll show you how to play this.

6. Now, let's move on to the next activity.

7. From now on, we're going to make a book about food you like.

8. Now, look up the screen, please.

9. All right? Let's do it now.

10. Now, open your books to page 35.

11. All right then. I want you to listen carefully.

12. Well, everybody. It's time we did something different.

13. Now we shall do some group work.


21. Translation and Interpretation
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1. What is it? Say it in Korean.

2. In English, we say it 'fish'.

3. What's the meaning of 'lunch'?

4. Please guess the meaning.

5. Tell me in Korean.

6. You can write them in Korean.

7. Ask ans answer in English, please.

8. Try it in English.

9. How do you say this in Korean?



1. Stop Working
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1. Everyone, please stop now.

2. Have you finished?

3. Is everyone finished?

4. That's enough for now.

5. Time is up.

6. That's all for today.

7. It's almost time to stop.

8. Did you have a good time?

9. It's time to review now.

10. That's all for this time.

11. Let's call it a day.

12. We'll finish at this time.

13. Tidy your desk.

14. You did a good job today.

15. You've all done quite well.


2. Assigning Homework
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1. This is your homework for today.

2. Write the sentences on page 10.

3. For your homework, make a story.

4. Memorize this dialogue.

5. Finish off this exercise at home.

6. Don't forget your homework.

7. Will you read this page five times at home?

8. I want you to listen to the tape of today's lesson ten times.

9. Please review what we've learned in the class.

10. I'm not going to give you any homework this time.


3. Saying Good-bye
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1. Now, it's time to say good-bye..

2. Good-bye, everyone.

3. See you mext time.

4. I'll see you again next Tuesday.

5. Take care (of yourself), Min-ji.

6. Have a nice day.

7. Have a good time, students.

8. See yoy on Wednesday.

9. Enjoy your holiday.

10. I hope you all have a nice weekend.


1. Classroom Control & Discipline.
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(1) 주의 집중
1. Keep silent, please.

2. I'm waiting for you to be quiet.

3. Calm down now.

4. Would you please keep it down?

5. Attention! Pay attention, please.

6. Pay close attention to me.

7. Can I have your attention.

8. Let me have your attention.

9. Stop talking and look at me.


2. Warning
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1. Stop doing that.

2. Watch your step.

3. Stay in your seat.

4. Don't look out of the window.

5. Get back to your seat!

6. You'd betther watch out.

7. Stop chatting.

8. Now, settle down.

9. Please don't interrupt. It's not your turn.



3. Student Classroom English
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1. I'm sorry, I don't understand.

2. Could you repeat that again?

3. Can we listen one mor time?

4. I can't hear you.

5. Can you help me, please?

6. Could you repeat the instructions, please?

7. What do we do next?

8. What are we doing now?

9. Is it my turn?

10. I'm done(finished).

11. What is the answer?


1. Teaching Vocabulary
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1. What's in here?

2. What's this?

3. Can you say it?

4. Can you guess?

5. Repeat after me.

6. Who knows what jogging is?

7. Who can write it on the board?

8. Who can draw an apple on the board?

9. What am I drawing?

10. Let's learn some words.

11. Who knows what this word means?

12. Does anyone knows word means?


2 Teaching Vocabulary
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1. Just listen.

2. Just listen. Don't say anything.

3. Listen and repeat (after the tape).

4. Now we'll listen again.

5. Let's listen to it once more.

6. Listen and point.

7. Listen for information

8. Are you ready to listen?

9. Listen to how I say it.

10. Let's all listen. Listen to my pronunciation.

11. Just listen how the conversation goes.

12. Can you hear my voice now?


3. Teaching Speaking
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1. I can't hear you. Willl you speak louder?

2. I couldn't catch what you said.

3. Will you speak more clearly?

4. Please answer loudly.

5. Could you say it again?

6. What did you say?

7. Let's say it all together.

8. Say it after me.

9. Now I want you to repeat after me.

10. Am I speaking too fast?


4. Teaching Reading
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1. How do you spell ]e-mail?'

2. Would you mind spelling out that word on the blackboard?

3. Can anyone read this lesson?

4. Who can read next?

5. Who wants to read first?

6. First I'll read rather slowly.

7. I'll read once more.

8. This time with natural speed.

9. Now read after me.

10. We are on page 10.

5. Teaching Writing
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1. Come and write the words.

2. I want you to copy the questions down in your notebook.

3. Be ready to write.

4. Try to take down the new words as we go along.

5. Watch how I write it, OK?

6. Write the sentences on page 10.

7. Write it in the margin.

8. Write the date in the upper right hand corner.

9. Copy these sentences in your notebook.

10. Before you begin to write, let's see if you can do it orally first.



1 첫인사를 나눌 때

① T : Good morning, everyone.

S : Good morning, Mr. Kim.

② T : Good afternoon, class.

S : Good afternoon, Mr. Noh.

③ T : Hello, boys and girls.(Hi, students)

S : Hello, Miss Park.

④ T : How are you today?

S : (I'm) fine, thank you.

And you? (=How about you?)

T : Fine, too. Thank you.

⑤ T : How are you feeling this morning?

S : Excellent[Very well].


① 교사 : 여러분, 안녕하세요?
학생 : 선생님, 안녕하세요?
② 교사 : 여러분, 안녕하세요?
학생 : 선생님, 안녕하세요?
③ 교사 : 여러분, 안녕하세요?
학생 : 선생님, 안녕하세요?
④ 교사 : 오늘 (건강 상태가) 어때요?
학생 : 좋습니다. 고맙습니다. 선생님은 어떠세요?
교사 : 나도 좋아요. 고마워요.
⑤ 교사 : 오늘 아침 기분이 어때요?


2 소개할 때

① T : Let me introduce myself.

(=May I introduce myself (to you)?)

I'm Jung Sang-gyu.

S : Hello, Mr. Jumg.

② T : My name is Jo So-ra.

I'm your new teacher.

S : Hello, Miss Jo.

③ T : Hello, everyone. My name is Jung Gi-seok.

(I'm) glad to see you.

S : Hello, Mr. Jung.

(I'm) glad to see you, too.

④ T : How do I address you?

S : Please call me So-jeong.

That's my first name.

⑤ T : Hello, My name is Charles Evans.

Just call me Chuck.

S : Okay, Chuck.


① 교사 : 나를 소개하겠어요.
나는 정상규입니다.
학생 : 선생님, 안녕하세요?
② 교사 : 나의 이름은 조미라입니다.
올해 여러분을 가르칠 선생님입니다.
학생 : 선생님, 안녕하세요?
③ 교사 : 여러분, 안녕하세요? 내 이름은 정기석입니다.
만나서 반가워요.
학생 : 선생님, 안녕하세요?
저도 뵙게 되어 반갑습니다.
④ 교사 : 어떻게 부를까요? 〔성을 부를까요, 이름을 부를까요〕?
학생 : 소정이라고 불러 주세요.
그게 제 이름이예요.
⑤ 교사 : 안녕, 나는 Charles Evans입니다.
그냥, Chuck이라고 불러 주세요.
학생 : 알겠습니다. Chuck.


3 출결을 점검할 때

① T : Now, I'll call your names.

② T : Let me[I'll, I'm going to] call the roll.

Please say 'Here' or 'Present'. Lee young-joo?

S : Here[Present].

③ T : Who is absent today?

S : Gyung-ho is.

T : What's the matter (with him)?

S1: He has a headache[stomachache].

S2: He has a cold.

T : I'm sorry to hear that.


① 교사 : 자, 출석을 부르겠어요.
② 교사 : 출석을 부르겠습니다.
'여기 있습니다.' 혹은 '출석입니다.'라고 대답해 주세요,
이영주?
학생 : 네.
③ 교사 : 오늘 누가 결석했습니까?
학생 : 경호가 결석입니다.
교사 : 그에게 무슨 일이 생겼나요?
학생1: 두퉁[복통]이래요.
학생2: 감기에 걸렸어요.
교사 : 안됐군요.


4 지각했을 때

① T : Sang-ho, you are late again. Why are you late?

S : I'm sorry. I got up late this morning.

T : Don't be late again[after this].

Please hurry and sit down.

② T : Why are you late?

S1: I got up late this morning.

S2: I overslept.

S3: I missed my bus.

S4: The traffic was terrible.

S5: I was caught in a traffic jam.

③ T : Try to be here on time next time.

① 교사 : 상호야, 너 지각이구나. 왜 늦었니?
학생 : 미안합니다. 오늘 아침 늦게 일어났습니다.
교사 : 다음부터는 지각하지 마세요.
빨리 가서 자리에 앉아요.
② 교사 : 왜 지각했니?
학생1: 아침에 늦게 일어났어요.
학생2: 늦잠을 잤어요.
학생3: 버스를 놓쳤어요.
학생4: 교통이 복잡했어요.
학생5: 교통이 꽉 막혔어요.
③ 교사 : 다음에는 정각에 오도록 하세요.

5 수업을 시작할 때

① It's time to start[begin] (our lesson) now.

② Now, let's begin today's lesson.

③ T : Are you (all) ready (to start)?

S : Yes, we are.

④ Everybody, sit down and let's get started.

⑤ Take out your book and notebook, please.

⑥ We are studying lesson 3 today.

⑦ Hold your book, please.

⑧ Open your book to[at] page 30.

① 이제 수업을 시작할 시각입니다.
② 자, 오늘의 수업을 시작합시다.
③ 교사 : 모두 (시작할) 준비가 됐나요?
학생 : 네, 준비되었습니다.
④ 여러분, 자리에 앉아서 수업을 시작합시다.
⑤ 책과 공책을 꺼내세요.
⑥ 오늘은 3과를 공부하겠어요.
⑦ 책을 드세요.
⑧ 책 30쪽을 펴세요.

6 수업을 진행할 때

① Now, turn to page 20.

② You'll find this picture on page 8.

③ Next page, please.

④ Turn to the next page.

⑤ Turn (over) the page.

⑥ Turn back to page 10.

⑦ Ji-young, please read the fourth line again.

⑧ Put your books down.

⑨ Put down your hands.

?? Close your books.

① 자, 20페이지로 넘기세요.
② 8페이지에 이 그림이 있습니다.
③ 다음 페이지로 넘기세요.
④ 다음 페이지로 넘기세요.
⑤ 책장을 넘기세요.
⑥ 앞으로 넘겨 10페이지를 펴세요.
⑦ 주영아, 넷째 줄을 다시 일거 보세요.
⑧ 책을 (내려) 놓으세요.
⑨ 손을 내리세요.
?? 책을 덮으세요.


7 전시 학습 내용을 복습할 때

① Let's review the last lesson.

② Let's go over our last lesson.

③ Look back at the last lesson.

④ Let's review yesterday's lesson.

⑤ T : What was the last lesson about?

S : (It was) about numbers, Mr. Noh.

⑥ T : Can you[anybody] tell me what we talked

about last time?

S : Yes, I can. We talked about colors.

⑦ T ; What about going over it again?

S : All right.

⑧ T : How about doing it again quickly?

S : OK.

⑨ T : Let's do it once more, shall we?

S : Yes, we will, Mr. Park.


① 지난 시간에 배운 것을 복습합시다.
② 지난 시간에 배운 것을 복습합시다.
③ 지난 시간에 배운 것을 다시 (살펴) 보세요.
④ 어제 학습한 것을 복습합시다.
⑤ 교사 : 지난 시간에 무엇을 배웠지요?
학생 : 선생님, 수(數)에 대해 배웠습니다.
⑥ 교사 : 우리가 지난 시간에 무엇을 배웠는지 말해 보겠어요?
학생 : 네, 우리는 색깔에 대해 배웠습니다.
⑦ 교사 : 그것을 다시 복습해 볼까요?
학생 : 좋습니다.
⑧ 교사 : 그것을 잠시 복습해 볼까요?
학생 : 좋습니다.
⑨ 교사 : 그걸 한 번 더 해볼까요?
학생 : 네, 선생님.


8 배울 곳(진도)을 알고자 할 때

① Where are we in the book?

② What did we do in the lsat class?

③ Where were we in the last class?

④ What were we talking about last time?

⑤ Do you know where we are?

⑥ T : Where were we last time?

S : We worked on lesson 6.

⑦ T ; Do you know where we were last week?

S : Yes, we studied page[lesson 5].

① 책 어디를 공부할 차례지요?
② 지난 시간에 우리는 무엇을 공부했지요?
③ 지난 시간에 어디까지 배웠지요?
④ 지난번에 우리는 무엇에 관해 이야기를 나누었지요[배웠지요]?
⑤ 오늘 배울 곳이 어딘지 알고 있어요?
⑥ 교사 : 지난 시간에 어디까지 공부했지요?
학생 : 6과를 공부했습니다.
⑦ 교사 : 지난주에 어디까지 배웠는지 알고 있어요?
학생 : 네, 15페이지[제 5과]를 공부했습니다.

9 학습 자료를 분배할 때

① Pass these papers back, please.

② I'll hand out these copies.

③ Pass around these handouts, please.

④ T : Is there anyone without a copy[book, handout]?

S : No, there isn't.

⑤ One sheet[copy] between two.

⑥ There is a set of pictures[flash cards] for each group.

① 이 종이들[시험지들]을 뒤로 넘겨 주세요.
② 이 복사물들을 나눠 주겠어요.
③ 이 유인물들을 나눠 보세요.
④ 교사 : 복사물[책, 유인물]을 받지 못한 사람 있어요?
학생 : 아니오, 아무도 없습니다.
⑤ 2명당 1장씩 가지세요.
⑥ 각 그룹당 그림[낱말 카드] 한 세트씩 가지세요.


10 학습 자료를 수합할 때

① I want to collect your books[test papers,notebooks,workbooks].

② Pile your notebooks, here.

③ Make sure you bring it on Monday.

④ Don' forget to bring this copy next week.

⑤ T : Will you collect flash cards now?

S : Yes, of course, Mr. Kim.

⑥ T : Will the last person in each row collect the exams?

S : Yes, I will.

⑦ T : Have you all handed in your homework[paper, exam]?

S : Yes, we have, Mr. Kim.

① 책[시험지, 공책, 연습용 책자]을 거두겠어요.
② 책을 여기에 모아 두세요.
③ 월요일에 그걸 꼭 가지고 오세요.
④ 다음 주에 이 복사물 가져오는 걸 잊지 마세요.
⑤ 교사 : 이제 그림 카드 좀 모아 주시겠어요?
학생 : 네, 선생님.
⑥ 교사 : 각 줄의 마지막 사람이 시험지를 모아 주시겠어요?
학생 : 네.
⑦ 교사 : 모두 과제물[시험지]을 제출했어요?
학생 : 네, 선생님

11 학습 자료를 수합할 때

① Do it like this.

② Watch me first.

③ Watch me do it.

④ Do what I am doing.

⑤ Do as I say[do].

⑥ Copy me.

⑦ Do it this way.

① 그것을 이렇게 해 보세요.
② 먼저 나를 보세요[먼저 내가 하는 것을 보세요].
③ 내가 어떻게 하나 잘 보세요.
④ 내가 하고 있는 그대로 따라 하세요.
⑤ 내가 말하는[하는] 대로 따라 하시오.
⑥ 나를 따라해 보세요.
⑦ 이렇게[이런 식으로] 그것을 해 보세요.


12 발표 차례를 알고자 할 때

① T : Who's next?

S : (It's) my turn[Chang-wook's turn].

② T : It's your turn, Jung-sun.

③ T ; Whose turn is it next?

S : Bo-ra is next.

④ T : Who hasn't had a turn yet?

S : Min-jung hasn't.

① 교사 : 다음은 누구 차례이지요?
학생 : 제[창욱의] 차례예요.
② 정선아, 네 차례야.
③ 교사 : 다음은 누구 차례지요?
학생 : 보라의 차례입니다.
④ 교사 : 누가 아직도 한 번도 못했나요?
학생 : 민정입니다.


13 주의를 집중시킬 때

① Look at me.

② Look at the (black)board.

③ Look here.

④ Face the front.

⑤ Pay attention now.

⑥ Sit up straight.

⑦ Eyes to the front, please.

⑧ Stop talking and lok at me.

① 나를 보세요.
② 칠판을 보세요.
③ 여길 보세요.
④ 앞 쪽을 보세요.
⑤ 자, 주목하세요.
⑥ 똑바로 앉으세요.
⑦ 앞 쪽을 보세요.
⑧ 이야기를 머추고 나를 보세요.


14 학습 분위기를 환기할 때

① Keep silent, please.

② Be quiet, please.

③ Stop talking [chattering].

④ Calm down now.

⑤ It's too noisy.

⑥ Hush!

⑦ Sang-mok, be a good boy.

⑧ Close your eyes.

⑨ Don't make any noise.

① 조용히 하세요.
② 조용히 하세요.
③ 이야기 [잡담]을 멈추세요.
④ 이제 조용히 하세요.
⑤ 너무 소란스러워요[시끄러워요].
⑥ 쉿! 조용히!
⑦ 상목아, 장난치지 마세요[얌전하게 굴어라].
⑧ 눈을 감으세요.
⑨ 시끄럽게 떠들지 마세요.

15 질문하고 발표시킬 때

① Answer my question, please.

② If you know the answer, put had up(=raise your hand).

③ I'm going to ask you a question[some questions].

④ Let me ask you a question.

⑤ T : Are there any volunteers?

S : Yes, I'll try.

⑥ T : Who can do this?

S : Mr. Sohn, I can (do that).

⑦ Who can answer my question?

⑧ T : Don't answer all togeher.

A-rang, will you answer me?

S : Yes, Miss Park.

⑨ T : I can't hear you.

Will you say that once more.?

S : Yes. Of course.

① 내 질문에 답하세요.
② 답을 알고 있으면 손을 드세요.
③ 한[몇]가지 질문을 하겠어요.
④ 한 가지 질문을 하겠어요.
⑤ 교사 : 대답[발표]해 볼 사람 있어요?
학생 : 제가 해 보겠습니다.
⑥ 교사 : 누가 이걸 해 보겠어요?
학생 : 선생님, 제가 해 보겠습니다.
⑦ 누가 내 질문에 대답해 볼까요?
⑧ 모두가 함께 대답하지 마세요.
아령이가 대답해 보겠어요?
네, 선생님.
⑨ 교사 : 잘 안 들려요. 한 번 더 말해 보겠어요?
학생 : 네, 말해 보겠습니다.

16 소집단이나 전체를 활동시킬 때

① This row, please.

② Just the front row.

③ One after the other, please.

④ Let's begin with the boys.

⑤ Just the girls.

⑥ All together now, please.

⑦ Now all the boys[girls], please.

⑧ All at once.(=All together.)

① 이 줄이 해 보세요.
② 앞 줄만 해 보세요.
③ 한 명씩 차례로 하세요.
④ 남학생부터 시작합시다.
⑤ 여학생만 하세요.
⑥ 이제 다 함께 하세요.
⑦ 이제 남학생[여학생] 모두가 해 보세요.
⑧ 모두 함께 해 보세요.


17 학습을 격려하거나 조장할 때

① Don't worry (about it).

② That's better.

③ It doesn't matter.

④ Try it again.

⑤ There's no need to hurry.

⑥ You've improved a lot.

⑦ Not quite right. Try again.

⑧ (That's) almost right.

⑨ You can do better than that.

???? Take it easy.

???? Don't be afraid of making mistakes.

① (그것에 대해) 걱정하지 마세요.
② 그게 더 낫군요.
③ 그건 중요하지[문제되지] 않아요.
④ 다시 한 번 그걸 해 보세요.
⑤ 서두를 필요가 없어요.
⑥ 많이 향상되었어요.
⑦ 정답은 아니예요. 다시 한 번 해 보세요.
⑧ 거의 정답에 가까워요.
⑨ 먼젓번보다 더 잘 할 수 있어요.
???? 서두르지 마세요. 태평하게[여유있게] 마음먹으세요[하세요].
???? 실수할까봐 두려워 마세요.


18 학습 결과를 칭찬할 때

① (That's) great[Good, nice, fine, wonderful, exellent,

fantastic, satifactory, magnificent].

② That's a good idea.

③ Thart's right[correct].

④ You're right.

⑤ That's it.

⑥ You've got it.

⑦ You've done very well.

⑧ You did a good job.

⑨ (That's) very good.

Give him[her, them] a big hand.


① (그것) 좋아요[훌륭해요, 멋져요].
② 참 좋은 생각이군요.
③ 맞아요[정답이예요].
④ 옳아요[맞아요].
⑤ 바로 그거야.
⑥ 맞았어요.
⑦ 매우 잘 했어요.
⑧ 매우 잘 했어요.
⑨ 매우 좋아요.
그[그녀, 그들]에게 많은 박수를 보내 주세요.


19 듣기 및 따라하기를 지도할 때

① Listen (to the tape) carefully.

② First, let's listen to the dialogue.

③ Let's listen to it once more.

④ Everyone, repeat after me[the tape].

⑤ Don't say anything and just listen.

⑥ Listen and repeat (after the tape).

⑦ Listen again.

① (녹음 테이프를) 잘 들어 보세요.
② 먼저, 대화를 들어 봅시다.
③ 그것을 한 번 더 들어 봅시다.
④ 모두 나를[녹음 테이프를] 따라 해 보세요.
⑤ 말하지 말고 듣기만 하세요.
⑥ (녹음 테이프를) 듣고 따라 해 보세요.
⑦ 다시 들어 보세요.

20 말하기를 지도할 때

① I can't hear you. Louder, please.

② (Speak) more clearly, please.

③ Once again (=once more), please.

④ Not so Quickly. I can'y follow you. (=I don't follow what you are saying.)

⑤ Say it in English, please.

⑥ Let's say it all together.

⑦ Let's practice the dialogue.

⑧ Try it in English.

① 잘 안 들려요. 좀 더 크게 말해 주세요.
② 좀 더 분명하게 말해 주세요.
③ 한 번 더 말해 보세요.
④ 너무 빨리 말하지 마세요. 알아들을 수가 없어요.
⑤ 그것을 영어로 말해 보세요.
⑥ 그것을 다 함꼐 말해 봅시다.
⑦ 대화문을 연습합시다.
⑧ 그것을 영어로 말해 보세요.


21 읽기를 지도할 때

① Read the passage silently[to yourself].

② Let's read the text aloud.

③ Read this sentence aloud.

④ Start reading from line 6.

⑤ Read after me.

⑥ Who can read this[page 7]?

⑦ Read this word all together, please.

⑧ Stop there, please.

① 그 구절을 묵독하세요.
② 본문을 큰 소리로 읽어 봅시다.
③ 이 문장을 큰 소리로 읽어 보세요.
④ 여섯 째 줄부터 읽으세요.
⑤ 나를 따라 읽으세요.
⑥ 누가 이것을[7쪽을] 읽어 보겠어요?
⑦ 이 단어를 다 함께 읽어 보세요.
⑧ 그만 읽으세요.

22 쓰기[필기]를 지도할 때

① Copy this down in your notebook.

② Write this neatly.

③ Write it in the margin.

④ Rewrite it neatly[in ink].

⑤ Rewrite the following sentences.

⑥ You don't have to write this down.

⑦ Underline the words I'm saying.

⑧ Don't forget to write it down.

① 공책에 이것을 (베껴) 쓰세요.
② 이것을 깨끗하게 쓰세요.
③ 그것을 여백에 쓰세요.
④ 그것을 깨끗이[잉크로] 고쳐 쓰세요.
⑤ 다음 문장들을 고쳐 쓰세요.
⑥ 이것을 다 적을 필요는 없어요.
⑦ 내가 말하는 단어에 밑줄을 그으세요.
⑧ 그걸 쓰는 걸 잊지 마세요.


23 단어나 철자를 지도할 때

① How do you spell 'autumn'?

② T : What letter is missing?

S : A 'K' is missing.

③ Spell it in English.

④ What is a synonym[an antonym] for 'happy'?

⑤ Let's look up the new words first.

⑥ What do you call this (thing) in English?

① 'autumn'을 어떻게 철자합니까?
② 교사 : 무슨 글자가 빠졌나요?
학생 : 'K'자가 하나 빠졌어요.
③ 영어로 그것의 철자를 말하세요[쓰세요].
④ 'happy'의 동의어[반의어]는 무엇입니까?
⑤ 우선 새로 나온 단어를 찾아 봅시다.
⑥ 이것을 영어로 무엇이라고 부릅니까?

24 학습 환경을 조성할 때

① Put your book in your desk.

② Put away the stuff on your desk.

③ It's very stuffy im here. Open the wimdows.

④ Let's get some fresh air.

⑤ Go out quietly, please.

⑥ It's a mess.

Arrange your seat and clean up the classroom.

⑦ Please clean the board.

⑧ Get into a line by the door[in the hallway].

⑨ I've run out of chalk.

Go and get some colored chalk from the office.

① 책을 책상 속에 넣으세요.
② 책상 위의 것들을 치워 주세요.
③ 실내가 너무 답답하군요[통풍이 안되는군요]. 창문을 여세요.
④ 환기를 좀 시킵시다.
⑤ 조용히 밖으로 나가세요.
⑥ 지저분하군요.
자리를 정리하고 교실을 깨끗이 하세요
⑦ 칠판을 좀 닦아 주세요.
⑧ 문 옆에[복도에] 한 줄로 서세요.
⑨ 분필이 없군요.
서무실에 가서 색분필을 몇 개 가져 오세요.

25 문제를 풀이시킬 때

① Do the whole exercise on page 19.

② If you get stuck, skip the question.

③ Don't look at the answers.

④ Draw a circle around the right number[word].

⑤ Underline the right word.

⑥ Put a check mark beside the right words.

⑦ Match the sentence to the proper picture.

⑧ Now let's (have a) look at exercise 13 B.

① 19쪽의 연습 문제를 모두 하세요.
② 곤란한 문제가 있으면 그것을 빠뜨리고 하세요.
③ 답을 보지 마세요.
④ 옳은 번호[단어]에 동그라미를 하세요.
⑤ 옳은 단어에 밑줄을 그으세요.
⑥ 옳은 단어 옆에 점검 표시(??)를 하세요.
⑦ 문장을 맞는 그림과 연결해 보세요.
⑧ 자, 연습 문제 13번 B를 봅시다.


26 올바른 대답을 유도할때

① Is that right?

② Is that the correct answer?

③ Think about it carefully.

There's a catch in it.

④ You left out a letter.

⑤ Can you say that again?

⑥ Can you say it in another way?

⑦ Why do you think so?

⑧ Do you really think so?

⑨ Try to put it in other words.

① 저것이 맞아요?
② 저것이 정답인가요?
③ 그걸 곰곰이 잘 생각해 봐요.
거기에는 함정[속임수]이 있어요.
④ 한자 빠뜨렸어요.
⑤ 그걸 다시 한 번 말해 볼까요?
⑥ 그것을 달리 말할 수 있겠어요?
⑦ 왜 그렇게 생각하지요?
⑧ 정말 그렇게 생각해요?
⑨ 그것을 다른 말로 표현해 보도록 하세요.


27 칠판 활동을 시킬 때

① Come (up) to the blackboard, please.

② Come up to the board.

③ Write your name on the board.

④ Draw your face on the board.

⑤ Point to the right number.

⑥ Face the board.

⑦ Go back to your seat.

⑧ Rub out the wrong word.

⑨ Wipe out the last letter.

⑩ Let's look at the sentences on the board.

① 칠판 쪽으로 오세요.
② 칠판 쪽으로 (다가)오세요.
③ 칠판에 이름을 쓰세요.
④ 칠판에 너의 얼굴을 그리세요.
⑤ 맞는 번호를 지적하세요.
⑥ 칠판을 보세요.
⑦ 자기 자리로 들어가세요.
⑧ 틀린 단어를 지우세요.
⑨ 마지막 글자를 지우세요.
⑩ 칠판에 (적혀) 있는 문장들을 봅시다.

28 역할극(role play)을 시킬 때

① Let's do a role play.

② Let's rehearse first.

③ Who wants to be 'Snow White'?

④ Who would you like to act the scene for us?

⑤ Talk loudly and exaggerate your actions.

⑥ After that, you can change[switch] your roles.

⑦ Are you ready? Here we go.

① 역할극을 해 봅시다.
② 먼저 (예행) 연습을 합시다.
③ 누가 '백설공주'역을 하고 싶어요?
④ 누가 그 장면을 연기해 보겠어요?
⑤ 말도 크게, 동작도 크게 하세요.
⑥ 그런 다음, 역할을 버꾸어 해보세요.
⑦ 준비 됐어요? 자, 시작.

29 게임 활동을 할 때(1)

① Let's play a game (of cards).

cf. Let's have a game of 'bingo'.

② Let's have a quiz.

③ It's time to do a class survey.

④ It's time to play an interesting game.

⑤ First I'll tell[explain to, show] you how to play it

[the game].

⑥ Let me divide the class into two groups.

⑦ This half of the class, you're A and this half, you're B.

⑧ Why don't you play rock-scissops-paper?

⑨ T : Soon-jae and Dae-hong, will you pick your team?

S : Yes, we will.

⑩ I'm A[Tac-hoon] and you are B[Sun-hye].

① (카드) 게임을 합시다.
'빙고' 게임을 합시다.
② 퀴즈를 해 봅시다.
③ (학급) 조사 활동을 할 시간입니다.
④ 재미있는 게임 시간입니다.
⑤ 먼저 그것을[게임을] 하는 방법을 설명해[보여] 주겠어요.
⑥ 학급을 두 그룹으로 나누겠어요.
⑦ 이쪽 반은 A팀이고, 이쪽 반은 B팀입니다.
⑧ 가위 바위 보를 해 봅시다.
⑨ 교사 : 순재와 대홍, 너희 편을 짜 보겠나?
학생 : 네.
⑩ 나는 A[태훈]이고 너는[선혜]야.

30 게임 활동을 할 때(2)

① Guess what I'm drawing.

② Which team will do it frist?

③ Pick up the card.

④ I'll keep score on the board.

⑤ The first team to score[get] ten points wins the

game.

⑥ If your team wins the game, I'll draw[put, attach] a star on the board.

⑦ Who can answer first? The frist one who answers will get 5 points.(=The one who answers first will get 5 points.)

⑧ You lose one point if you answer wrong.

⑨ What was your final score? My team got 15 points.

⑩ The winners say [The 'winning team' says] hurray, and the losers give the winners a big hand.

① 내가 무엇을 그리고 있는지 추측해 보세요.
② 어느 팀이 먼저 시작하겠어요?
③ 카드를 집으세요.
④ 나는 칠판에 점수를 매기겠어요.
⑤ 먼저 10점을 얻는 팀이 게임에서 이기게 됩니다.
⑥ 게임에서 이긴 팀에게 별 하나를 그려[붙여] 주겠어요.
⑦ 누가 먼저 대답해 보겠어요?
먼저 맞추는 사람은 5점을 얻게 됩니다.
⑧ 답을 틀리게 말하면 1점을 잃게 됩니다.
⑨ 최종 점수가 얼마였지요?
15점을 얻었습니다.
⑩ 승자는[우승팀은] 만세를 부르고 패한 팀은 승자에게 큰 박수를 보내 주세요.


31 아동의 이해 정도를 파악할 때

① Do you understand everything[all of them]?

② Is there anything you don't understand?

③ T : (Have you ) got it?

④ T : Do you understand (me)?

S : Yes, I do.

⑤ Is everything clear?

⑥ Do you have any questions?

⑦ T : Is anyone having any trouble?

S : No, everything's okey.



① 모두 이해하겠어요?

② 이해 안되는 것이 있어요?

③ 교사 : 알겠어요[이해하겠어요]?

④ 교사 : (내 말) 이해하겠어요?

학생 : 네.

⑤ 모든 게 이해되었어요?

⑥ 질문 있어요?

⑦ 교사 : 잘 모르는[곤란한] 게 있는 사람 있어요?

학생 : 아니오, 없습니다.




32
노래나 챈트(chant)를 지도할 때




① Let's sing a song together.

② T : Do you want to sing now?

S : Yes, I Do.

③ T : Why don't you sing 'the spider song'?

S : OK.

④ Listen to the words of the song.

⑤ Let's listen to the tune frist.

⑥ If you don't know the words, just hum.

⑦ Let's sing the 'ABC song'.

⑧ Let's chant the words.

⑨ Do you know the words by heart yet?

① 다 함께 노래를 부릅시다.

② 교사 : 이제 노래하고 싶어요?

학생 : 네.

③ 교사 : '거미 노래'를 불러 볼까요?

학생 : 네.

④ 노래의 가사를 불러 보세요.

⑤ 먼저 곡조를 들어보세요.

⑥ 가사를 모르면 허밍으로만 하세요.

⑦ 'ABC 송'을 불러 봅시다.

⑧ 가사를 챈트로 해 봅시다.

⑨ 벌써 가사를 다 외었어요?



33
그림 그리기를 시킬 때

① Take out your colored pencils[crayons] and

sketchbooks.

② Draw a bus and color it bIue.

③ Let's draw some pictures.

④ Draw two squares and four triangles.

⑤ Post your sketchbook on the wall.

⑥ Put your crayons in the drawer.

① 색연필[크레용]과 스케치북을 꺼내세요.

② 버스를 그리고 파랗게 칠하세요.

③ 몇 가지 그림을 그립시다.

④ 사각형 두 개와 삼각형 네 개를 그리세요.

⑤ 벽에 스케치북을 붙이세요.

⑥ 서랍 속에 크레용을 넣으세요.




34
시청각 기기를 사용할 때


① Turn on[off] the tape recorder[TV], please.

② Let's watch the video tape.

③ Put this plug in the socket over there.

④ Unplug the tape recorder[TV].

⑤ This cassette tape recorder isn't working(properly).

⑥ Wait a second[minute]. I'll rewind the tape.



① 녹음기를[텔레비젼을] 켜[꺼] 주세요.

② 비디오를 봅시다.

③ 이 플러그를 저기 있는 소켓에 꽂으세요.

④ 녹음기[TV]의 플러그를 뽑아 주세요.

⑤ 이 녹음기가 고장이군요[잘 작동되지 않아요].

⑥ 잠시 기다리세요. 테이프를 다시 감겠어요.




35
학습 자료를 사용할 때



① T : Look at the picture (on page 17). This picture is about animals. What do you see in the picture?

S : I see three dogs.

② Here is a nice cartoon.

Let's watch it.

③ Let's have a looks at the flash cards.

④ T : What's happening in the picture?

S : A boy is riding a bike.




① 교사 : (17쪽의) 그림의 보세요. 이 그림의 동물에 관한 것입니다.

그림에 무엇이 있나요?

학생 : 개 세 마리가 있어요.

② 재미있는 만화가 있어요. 그걸 봅시다.

③ 그림[낱말] 카드를 봅시다.

④ 교사 : 이 그림에 어떤 상황이 벌어지고 있어요?

학생 : 한 소년이 자전거를 타고 있어요.







36
아동을 주의시킬 때


① Watch your step.

② Don't quarrell with your friends.

③ Don't hit[push] your friends.

④ Look out!

⑤ Watch out!

⑥ Be careful!

⑦ No more of that.

⑧ Leave it[him] alone.

⑨ Don't touch it.

⑩ Stop (doing) that.



① 발을 조심하세요.

② 친구와 싸우지 마세요.

③ 친구를 때리지[밀지] 마세요.

④ 조심해!

⑤ 조심해!

⑥ 조심해!

⑦ 더 이상 하지 마세요.

⑧ 그것을[그를] 그냥 내버려두세요.

⑨ 그것에 손대지 마세요[그것을 만지지 마세요.]

⑩ 하는 것을 멈추세요.



37
실수나 잘못을 사과할 때


① (I'm) sorry (about that).

② I'm very[terribly, awfully] sorry (about it).

③ I'm sorry I'm late.

④ I'm sorry to trouble you.

⑤ ( I ) beg your pardon. (하강조)

⑥ Excuse me (for a moment).



① (그것에 대해) 미안합니다.[죄송합니다]

② (그것에 대해) 대단히 죄송합니다.

③ 늦어서 죄송합니다.

④ 수고[폐]를 끼쳐 죄송합니다.

⑤ 미안합니다.

⑥ (잠시) 실례하겠습니다.







38
학습활동을 위해 아동을 나눌 때


① Work (together) with your friends.

② Don't quarrell with your friends.

③ Don't hit[push] your friends.

④ Look out!

⑤ Watch out!

⑥ Be careful!

⑦ No more of that.

⑧ Leave it[him] alone.

⑨ Don't touch it.

⑩ Stop (doing) that.

① 발을 조심하세요.

② 친구와 싸우지 마세요.

③ 친구를 때리지[밀지] 마세요.

④ 조심해!

⑤ 조심해!

⑥ 조심해!

⑦ 더 이상 하지 마세요.

⑧ 그것을[그를] 그냥 내버려두세요.

⑨ 그것에 손대지 마세요[그것을 만지지 마세요.]

⑩ 하는 것을 멈추세요.




39
감사 표시와 그에 대한 응답

① T : Thank you (very much).

S : You're welcome.

② T : Thanks a lot[a million].

S : Not at all.

③ T : Thanks for your help.

S : Don't mention it.

④ T : I appreciate your help.

cf. Thank you for your help.


① 교사 : (대단히) 고맙습니다.

학생 : 천만에요.

② 교사 : 고맙습니다.

학생 : 천만에요.

③ 교사 : 도와주셔서 감사합니다.

학생 : 천만에요.

④ 도와 주셔서 감사합니다.





40
말을 잘 알아 듣지 못했을 때



① Sorry? I missed that.

② What did you say?

③ What?

④ Pardon?

⑤ I didn't quite catch what you said.

⑥ Sorry, I can't hear you.

⑦ I beg your pardon.

⑧ Excuse me.

⑨ What was that?




① 뭐라고 하셨지요? 못 알아 들었어요.

② 뭐라고 하셨지요?

③ 뭐라고 하셨죠?

④ 뭐라고 하셨죠?

⑤ 말씀하신 것을 못 알아 들었습니다.

⑥ 죄송합니다만 잘 안 들려요.

⑦ 다시 한 번 말씀해 주세요.

⑧ 다시 한 번 마씀해 주세요.

⑨ 그게 무슨 이야기였죠?







41
휴식 시간을 알릴 때


① Let's stop here for while.

② Let's have a short break.

③ Now, we can relax.

④ We can start this exercise in five minutes.

⑤ It's time to have a break.

⑥ Let's take a ten minute break.

⑦ I'm afraid we'll have to stop here.

① 여기서 잠시 휴식합시다.

② 잠시 휴식합시다.

③ 자, 좀 쉬겠어요.

④ 5분 후에 이 연습 문제를 시작하겠어요.

⑤ 휴식 시간입니다.

⑥ 10분간 휴식합시다.

⑦ 여기서 멈춰야 겠군요.





42
숙제를 내고 검사할 때




① Now let's go on to the homework.

② This is your homework for today.

③ This exercise is your homework.

④ Don't forget about your homework.

⑤ Memorize this dialogue.

(=Learn this dialogue by heart.)

⑥ Practice this dialogue ten times.

⑦ Did you bring your homework?

⑧ I'll check your homework.

⑨ Don't forget to bring your homework.


① 자, 숙제로 넘어 가겠어요.

② 이것이 오늘의 숙제입니다.

③ 이 연습 문제가 숙제입니다.

④ 숙제를 잊지 마세요.

⑤ 이 대화를 암기하세요.

⑥ 이 숙제를 열 번 연습하세요.

⑦ 숙제를 가져왔어요?

⑧ 숙제 검사를 하겠어요.

⑨ 숙제 가져오는 것을 잊지 마세요.







43
시험을 예고하거나 실시할 때


① There will be an English test[a test in English] this Wednesday.

② I shall give you a test about this lesson next week.

③ Your English examination is scheduled (for the third class hour) on Thursday.

④ Don't forget to write your name on the (test) paper

[on the sheet].

⑤ Put your pencils down, everyone.

⑥ Time is up. Stop writing now.

⑦ Pass the sheets[test] on your desk when you leave.

⑧ Leave your sheet[test] on your desk when you leave.

⑨ Have you all handed in your test(s)?

?? Hand in your papers as you leave.



① 이번 주 수요일에 영어 시험이 있습니다.

② 다음 주에 이 과에 대한 시험이 있습니다.

③ 목요일(3교시)에 영어 시험을 칠 예정입니다.

④ 시험지에 이름 쓰는 걸 잊지 마세요.

⑤ 모두 연필을 놓으세요.

⑥ 시간이 다 되었습니다. 쓰는 것을 멈추세요.

⑦ 시험지를 각 줄의 앞으로 넘겨 주세요.

⑧ 나갈 때 책상 위에 시험지를 두고 가세요.

⑨ 모두 다 시험지를 내었습니까?

나갈 때 시험지를 제출해 주세요.



44
수업을 마무리할 때


① Time is up.

② It's (almost) time to stop.

③ Let's stop here today.

④ We'll have to stop[finish] here now.

⑤ Let's call it a day.

⑥ All right. That's all for today.

⑦ So much for today.


① 시간이 다 되었습니다.

② 끝날 시간이 (거의) 다 됐어요.

③ 오늘 여기까지 합시다.

④ 이제 여기서 마쳐야 하겠어요.

⑤ 오늘은 이 정도로 끝내겠어요.

⑥ 좋습니다. 오늘은 이것으로 마치겠어요.

⑦ 오늘은 이 정도로 끝내겠어요.



45
끝인사를 할 때



① T : Good-bye, everyone[boys and girls, children,

class].

S : Good-bye, Mr. Sohn.

② (I'll) see you again[later, on Monday, tomorrow].

③ See you soon[next Tuesday, tomorrow morning].

④ Have a good day[time, holiday].

⑤ T : Have a nice weekend[vacation, a wonderful trip].

S : I wish you the same.

⑥ T : Enjoy your holiday.

S : (The) same to you.

⑦ Take care (of yourself).


① 교사 : 여러분 안녕.

학생 : 선생님, 안녕히 계세요.

② 다시[나중에, 월요일에, 내일] 만납시다.

③ 곧[다음 주 화요일에, 내일 아침에] 만납시다.

④ 즐거운 날[시간, 휴일]을 보내세요.

⑤ 교사 : 멋진 주말[휴가, 여행]을 보내세요.

학생 : 선생님도요.

⑥ 교사 : 휴일 잘 보내세요.

학생 : 선생님도 잘 보내세요.

⑦ 몸 조심하세요.



46
기타 자주 쓰이는 표현들



① A : What's the name of that song?

B : Let me think. It'll come to me.

Oh, yes. ‘My Way’.

② A : Did you have[enjoy] a nice weekend[holiday]?

B : Yes, I did. I went to the zoo.

③ A : How did you spend yesterday?

B : I really enjoyed the music[song, dancing, trip] very much.

④ A : What did you do yesterday?

B : I played soccer[tennis].

⑤ A : Oh, you're wearing a new dress, Eon-gyung.

It looks very nice.

B : Tnank you.

⑥ You've got a new hair style.



① A : 저 노래 제목이 무엇이지?

B : 잠깐만. 생각날거야

그래, 그건 ‘My Way’야.

② A : 주말[휴일]을 즐겁게 보냈어?

B : 그래. 동물원에 갔어.

③ A : 어제 어떻게 지냈니?

B : 음악[노래, 춤, 여행]으로 정말 멋지게 보냈어요.

④ A : 어제 무엇을 했니?

⑤ A : 오, 언경아, 새 옷을 입고 있구나. 정말 멋지다.

B : 고마워.

⑥ 네 머리 모양이 달라졌구나.



(2) 인적 사항


① Who are you?

② What's your name?

How do you spell it?

③ Where do you live?

④ What is your address?

⑤ Where are you from?

⑥ Which part of the US are you from?

⑦ Whereabouts is that?

⑧ Whereabouts in Seoul do you live?

⑨ How old are you?



Have you got any brothers or sisters?

Which school do you go to?

whose class are you in?

Who is your (English) teacher?


① 이름이 뭐니?

② 이름이 뭐니?

그것의 철자가 어떻게 되니?

③ 어디에 사니?

④ 주소가 어떻게 되니?

⑤ 어디서 왔니?

⑥ 미국 어느 쪽에서 왔니?

⑦ 거기가 어디쯤이니?

⑧ 서울 어디쯤에 사니?

⑨ 몇 살이니?

형제나 자매가 몇 명이나 되니?

무슨 학교에 다니니?

어느 선생님 반에 있니?

너의 (영어) 선생님은 누구니?





(3) 취미나 관심사


① What are you interested in?

② Have you got any hobbies?

③ What do you do in your spare time?

④ Do you play soccer[baseball, basketball]?

⑤ Do you watch TV a lot?

⑥ Do you go to the cinema[movies] often?

⑦ What do you usually do on weekends?

⑧ How do you spend your evenings?

⑨ Are you in any clubs?



Are you a member of any club?

Where did you spend your summer holidays?

Have you got any plans for the summer?

What do you hope to do?



① 취미가 무엇이니?

② 어떤 취미를 갖고 있니/

③ 여가 시간에 무엇을 하니?

④ 축구[야구, 농구]를 할 줄 아니?

⑤ TV를 많이 보니?

⑥ 자주 영화 보러 가니?

⑦ 주말에 주로 무엇을 하니?

⑧ 저녁 시간을 어떻게 보내니?

⑨ 어떤 써클[친목 단체]에 가입해 있니?

어떤 써클[친목 단체]에 들었니?

여름 휴가를 어디서 보냈니?

무슨 직업을 갖고 싶니?

무슨 직업을 갖고 싶니?





(4) 날씨



① A : How's the weather today?

B : It's fine[sunny, cloudy, rainy, snowy].

② A : What's the weather like today?

B : It's cold[hot].

③ What's the forecast for next week?

④ What's the temperature like?

⑤ Is it below freezing?

⑥ How many degrees below zero is it?

⑦ Do you think it will snow?

⑧ What season is it?


① A : 오늘 날씨가 어떠니?

B : 맑은[햇빛이 난, 구름이 낀, 비 오는, 눈 오는] 날씨야.

② A : 오늘 날씨가 어떠니?

B : 추워[더워].

③ 다음 주 일기 예보는 어떠니?

④ 기온[온도]이 어떠니?

⑤ 기온이 영하니?

⑥ 영하 몇도나 되니?

⑦ 눈이 올 것이라고 생각하니?

⑧ 지금 무슨 계절이니?





(5) 날짜 및 요일



① What is the date today?

② what date is it today?

③ What's today's date?

④ What's the date next Thursday?

⑤ What is the day before Tuesday called?

⑥ What month is it?

⑦ What month follows[comes] after June?

⑧ What year is it?


① 오늘은 (몇 월) 몇 일이니?

② 오늘 날짜가 어떻게 되니?

③ 오늘 날짜가 어떻게 되니?

④ 내주 목요일은 몇 일이니?

⑤ 화요일 앞날은 무엇이니?

⑥ 지금 몇 월이니?

⑦ 6월 뒤에 몇 월이니?

⑧ 지금이 몇 연도니?





(6) 시간

● 예 문

① What time is it?

② what's the time?

③ What time can you make it?

④ I can make it at ten to nine.

⑤ Have you got the correct time?

⑥ Do you have the time?

⑦ What time do you have?

⑧ can you tell me the time?



① (지금) 몇 시니?

② (지금) 몇 시니?

③ 몇 시에 도착할 수 있니?

④ 9시 10분 전에 도착할 수 있어.

⑤ 정확한 시간을 알려 줄래?

⑥ 몇 시니?

⑦ 몇 시니?

⑧ 몇 시니?




47
TPR (신체적으로 반응하기)

① Stand up.

② Sit down (in your chair).

③ Raise your hand(s).

(=Put your hand(s) up.)

④ Put your hand(s) down.

⑤ Open your book[notebook].

⑥ Open your mouth[eyes].

⑦ Close your book[notebook].

⑧ Close your mouth[eyes].

⑨ Open the door[window].


Close the door[window].


Pick up the pencil[ruler].


Point to the chair[desk, clock].


① 일어서세요.

② (의자에) 앉으세요.

③ 손을 드세요.

④ 손을 내리세요.

⑤ 책[공책]을 펴세요.

⑥ 입을 벌리세요[눈을 뜨세요].

⑦ 책[공책]을 덮으세요.

⑧ 입을 다무세요[눈을 감으세요].

⑨ 문[창문]을 여세요.

문[창문]을 닫으세요.

연필[자]를 주우세요[집으세요].
의자[책상, 시계]를 가리키세요.


Touch your mouth[head, nose].

Go out[outside].

Come in[inside].

Go[Walk, Run, Jump] to the door.

Clap your hands five times.

Turn to the right[left].

Shake hands with Gil-dong.

Look up.

Look down.

Look at me[the window, the mirror].

Look in your desk.

Pull the handle.

cf. Pull the door open.



입[머리, 코]을 만지세요.

(밖으로) 나가세요.

(안으로) 들어오세요.

문 쪽으로 [걸어, 달려, 점프해]가세요.

손뼉을 다섯 번 치세요.

오른쪽[왼쪽]으로 도세요.

길동이와 악수하세요.

(위를) 쳐다보세요.

(아래를) 내려다 보세요.

나를[창문을, 거울을] 보세요.

책상 속을 보세요.

손잠이를 당기세요.

문을 당겨 여세요.


Push the chair.

cf. Push the door close.

Come up to me.

Line up here.

Kneel down.

Fold your arms.

Stretch out[up] your hands.

Shrug your shoulders.

Take two steps forward.

Stamps your feet.

Walk on tiptoe.

Skip.

Skip rope.

cf. Jump rope.



의자를 미세요.

문을 밀어 닫으세요.

나에게 다가오세요.

여기 정렬하세요.

무릎을 꿇으세요.

팔짱을 끼세요.

두 손으로 앞으로[위로] 죽 뻗으세요.

어깨 짓을 하세요.

두 걸음 앞으로 가세요.

발을 구르세요.

발끝으로 걸으세요.

가볍게 뛰세요(한 발씩 교대로).

줄넘기를 하세요(한 발씩 교대로)

줄넘기를 하세요(모둠발로).



Hop to the door.


Write your name(on the board).


Write numbers 1,2,3,4,5 and 6.


Erase numbers 1 and 2.


Draw a line under number 4.

(= Underline numer 4.)


Draw a circle around numbers 5 and 6.


Clean up the board.


Circle the correct answer.


Color two circles red.


Put the crayons away.


Take out your notebook.


Turn to page twenty.



문 쪽으로 깡충깡충 뛰어가세요(모둠발로).

(칠판에) 이름을 쓰세요.

숫자 1,2,3,4,5,6,을 쓰세요.

숫자 1과 2를 지우세요.

숫자 4 아래 선을 그으세요.

(숫자 4에 밑줄을 그으세요.)

숫자 5,6에 동그라미를 하세요.

칠판을 깨끗이 닦아 주세요.

옳은 답에 동그라미를 하세요.

두 원을 빨갛게 색칠하세요.

크레용을 치우세요.

공책을 꺼내세요.

20페이지로 넘기세요.



Copy the word girl two times.

Wipe your face with your napkin.

Put on your socks[shoes, shirt, belt].

Take off your hat[coat, sweater, gloves].

Zip (up) your jacket.

Button your shirt.

Buckle your belt.

Tie your shoes.

Hand in your paper.

Hand out the books.

Turn on[off] the right.

Turn on[off] the water.


girl이라는 단어를 2번 쓰세요.


냅킨으로 얼굴을 닦으세요.

양말[신, 셔츠, 벨트]을 신으세요[입으세요, 매세요].

모자[외투, 스웨터, 장갑]를 벗으세요.

재킷의 지퍼를 잠그세요.

셔츠의 단추를 채우세요.

혁대 고리를 채우세요.

구두끈을 매세요.

시험 문제[답안]지를 내세요.

책들을 나눠 주세요.

불을 켜세요[끄세요].

수돗물을 트세요[잠그세요].